O Que é O Pacto Nacional Pela Alfabetização Na Idade Certa?

O QUE É O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental.

Para isso o Ministério da Educação através deste plano proporciona aos municípios uma ampla gama de programas entre outros materiais, para contribuírem neste processo de alfabetização, desde a formação continuada de professores até o fortalecimento dos Conselhos Escolares.

O próprio Ministério da Educação considera decisivo e fundamental para o pleno êxito deste programa três fatores:

1º Professores preparados, motivados e comprometidos;

2º Disponibilidade de materiais didáticos e pedagógicos apropriados;

3º Capacidade de acompanhamento contínuo do progresso das crianças por meio de avaliações, como por exemplo, a Provinha Brasil, e no final do 3º ano uma avaliação externa feita pelo INEP. É pertinente fazermos algumas considerações:

a.) Este é um pacto proposto pelo Ministério da educação, que esta incluído no ensino fundamental de 9 anos, já em andamento, como por exemplo a não retenção do aluno nos três primeiros anos;

b.) Acredito que qualquer programa ou o nome que chamarmos, somente terá êxito se realmente conhecermos a realidade sócio cultural dos nossos alunos e as suas necessidades de forma global e não fragmentada;

c.) Por outro lado, a preparação adequada dos profissionais envolvidos e o pleno conhecimento das propostas deste pacto já deveriam estar acontecendo, pois o ensino de 9 anos e a não retenção de alunos já é fato e os materiais pedagógicos ainda não estão nas escola;

d.) Ainda temos uma grande pergunta: Como efetivamente termos profissionais realmente motivados e comprometidos para o efetivo funcionamento da alfabetização nos três primeiros anos?

e.) O importante neste processo é o ALUNO, por isso devemos ter um cuidado muito especial para não cairmos no extremo das avaliações meramente numéricas, sem realmente equacionarmos os gargalos da educação brasileira em todos os seus níveis;

f.) Transformar o Plano Nacional de Educação numa ferramenta de aglutinação de todos os programas, pactos entre outros, uma POLITICA DE ESTADO permanente e sólida, tratando a educação brasileira como uma estrutura e não só como questões pontuais com a participação de todos os segmentos do processo não estaríamos encaminhado para uma solução geral das questões educacionais brasileiras?