Pacto Nacional Pela Educação Na Idade Certa

FACULDADE UNIÃO ARARUAMA DE ENSINO

REFLEXÃO SOBRE O CICLO DE ALFABETIZAÇÃO NO MUNICÍPIO DE ARARUAMA: OS PORQUÊS DA REPROVAÇÃO

PRISCILA RODRIGUES COSTA

Orientadora. Thatiane Bittencourt

[ARARUAMA]

[2013]

PRISCILA RODRIGUES COSTA

REFLEXÃO SOBRE O CICLO DE ALFABETIZAÇÃO NO MUNICÍPIO DE ARARUAMA: OS PORQUÊS DA REPROVAÇÃO

Monografia apresentada pela acadêmica Priscila Rodrigues Costa como exigência do curso de graduação em Pedagogia da Faculdade Unilagos sob a orientação do professor Antônio Paiva

ARARUAMA

2013

REFLEXÃO SOBRE O CICLO DE ALFABETIZAÇÃO NO MUNICÍPIO DE ARARUAMA: OS PORQUÊS DA REPROVAÇÃO

PRISCILA RODRIGUES COSTA

Aprovada em ____/____/_____.

BANCA EXAMINADORA

_________________________________________________

Nome Completo (orientador)

Titulação-Instituição

__________________________________________________

Nome Completo

Titulação-Instituição

__________________________________________________

Nome Completo

Titulação-Instituição

CONCEITO FINAL: _____________________

“Se andarmos apenas por caminhos já

traçados, chegaremos apenas aonde os

outros já chegaram”.

(Alexander Graham Bell)

AGRADECIMENTOS

Em premissa agradeço a Deus a oportunidade de concluir minha graduação pois sem o qual nada teria feito.

Aos meus pais, a quem rogo todas as noites a minha existência e por acreditar em minha capacidade, colaborar e compartilhar com meu crescimento pessoal e profissional.

Ao meu irmão, por todo carinho, atenção, dedicação e cuidado.

Ao meu noivo, por compreender a necessidade de meu crescimento profissional e oferecer estimulo.

Aos amigos, que sempre incentivaram meus sonhos e estiveram presente ao meu lado, compreendendo até mesmo os momentos em que não pude estar presente.

Aos meus colegas de classe e professores pela amizade, companheirismo e principalmente pela troca de conhecimentos que me permitiu ser o que sou hoje.

A Professora Orientadora Mestra Thatiane Bittencourt, que me acompanhou, transmitindo-me com tranquilidade o auxílio necessário para que eu pudesse obter a capacidade de realizar este trabalho.

A minha Coorientadora Ana Cleide Jorge que apesar de morar em Canindé- Ceará e não obter maiores conhecimentos sobre minha vida se propôs com muita dedicação e entusiasmo me auxiliar na construção do meu trabalho de conclusão de curso.

RESUMO

Este trabalho constitui-se por pesquisas, estudos de casos, análise de dados gráficos e fundamentações teóricas e tem como objetivo refletir sobre o Ciclo de Alfabetização, no que diz respeito a sua funcionalidade no que diz respeito a aprendizagem.

Partindo do princípio que nas Unidades Escolares de classes populares, mais precisamente no Município de Araruama – Estado do Rio de Janeiro ainda possui um alto índice de reprovação após o Ciclo de alfabetização, este referido trabalho vem trazendo questionamentos sobre esta problemática.

Compreendendo os diversos problemas causados por este referido fator, o Ministério da Educação, visando solucionar este problema, tem aprovado vários projetos visando oferecer uma educação de melhor qualidade para alunos inseridos em Unidades Escolares populares.

PNAIC – Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa é um acordo formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de garantir que todas os alunos estejam alfabetizados até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental.

Apresenta-se centrado na importância do aluno tornar-se leitor e escritor, podendo assim compreender o mundo que o cerca envolvendo-os social e culturalmente.

Aponta métodos eficazes para a alfabetização concreta de todos os alunos inseridos em classes populares e comprova seus resultados mediante pressuposto no estudo de casos.

Palavras chaves: Alfabetização. Ciclo de Alfabetização. . Relação Professor Aluno.

SUMÁRIO

I INTRODUÇÃO.................................................................................................6

1.1 Objetivo Geral

1.2 Objetivo Específico

1.3 Justificativa

1.4 Metodologia da Pesquisa

II. ALFABETIZAÇÃO/ CONTEXTO HISTÓRICO............................................09

2.1 A consolidação da aprendizagem da leitura e escrita...............................12