O XADREZ COMO AUXILIO NO ENSINO DA MATEMÁTICA

FACULDADES INTEGRADAS URUBUPUNGÁ- FIU

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

DAIANA VIEIRA MOURA

MARIA IZABEL CALEFI BARBOSA

O XADREZ COMO AUXILIO NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA

ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PEREIRA BARRETO – SP

2014

FACULDADES INTEGRADAS URUBUPUNGÁ- FIU

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

DAIANA VIEIRA MOURA

MARIA IZABEL CALEFI BARBOSA

O XADREZ COMO AUXILIO NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA

Monografia apresentada as Faculdades Integradas Urubupungá – FIU da Estância Turística de Pereira Barreto, como requisito parcial para obtenção do titulo de Graduação em Pedagogia, orientadas pelo Prof. Moacir Ferreira de Amorim.

ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PEREIRA BARRETO – SP

2014

DAIANA VIEIRA MOURA

MARIA IZABEL CALEFI BARBOSA

O XADREZ COMO AUXILIO NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA

Monografia apresentada as Faculdades Integradas Urubupungá – FIU da Estância Turística de Pereira Barreto, como requisito parcial, para obtenção de título de Graduação em Pedagogia, sob a orientação do Prof. Moacir Ferreira de Amorim.

Aprovadas com conceito:____(____)

Pereira Barreto,___ de_____de 2014

RESUMO

Este trabalho visou analisar a utilização do jogo de Xadrez na educação matemática visto que os jogos estão presentes no ambiente escolar por apresentarem relevância no desenvolvimento cognitivo e promover simulações de situações problemas que requerem organização de procedimento de soluções. O jogo de Xadrez, além de suas características, possui um universo amplo com diversas formas e aspectos. Estudos relacionam o jogo de Xadrez com o ensino de Matemática por proporcionar situações que requerem tomadas de decisões e raciocínio lógico que possibilitam aprendizagem através da análise de erro, situações vistas em problemas matemáticos, tendo sua aplicação na área da Matemática bastante vasta e não necessariamente de nível elementar. Com isso, a pesquisa em questão, de caráter qualitativo, se deu a partir de um estudo de caso exploratório analisando a utilização do jogo de Xadrez na educação matemática através de quatro fontes de dados tendo como categorias de análise tomada de decisões, raciocínio lógico e análise de erro. Concluímos que as formas de introdução do jogo de Xadrez no ambiente escolar se adequam com a finalidade de seu uso, sendo que na Educação Matemática os jogos assumem diferentes formas no intuito de possibilitar o desenvolvimento de conceitos, procedimentos e atitudes que auxiliam o ensino e aprendizagem da Matemática. Por fim, argumentamos que a utilização do jogo de Xadrez no ambiente escolar requer cuidados e considerações com relação aos objetivos que se pretende alcançar, assim como sua introdução na sala de aula deve procurar atender os aspectos educacionais.

Palavras-Chave: Jogo de Xadrez. Educação Matemática. Jogos. Desenvolvimento Cognitivo.

ABSTRACT

This study aimed to analyze the use of Chess game in mathematics education since the games are present in the school environment because they have relevance in cognitive development and promote simulations of problems that require solutions procedure organization. The game of chess, and its features, has a broad universe with various forms and aspects. Studies relate Chess game with teaching mathematics by providing situations that require decision making and logical reasoning that enable learning through error analysis, views situations in mathematical problems, and its application in Mathematics fairly wide area and not necessarily elementary level. Thus, the research in question, qualitative, occurred from an exploratory case study analyzing the use of the game of Chess in mathematics education through four data sources which the analysis categories decisions, logical reasoning and error analysis. We conclude that the ways of introducing the game of Chess in the school environment fit for the purpose of its use, and in mathematics education games take different forms in order to enable the development of concepts, procedures and attitudes that support the teaching and learning of mathematics. Finally, we argue that using the game of chess in the school environment requires care and considerations regarding the objectives to be achieved, as well as its introduction in the classroom should seek to meet the educational aspects.

Keywords: Chess Game. Mathematics Education. Games. Cognitive Development.

INTRODUÇÃO

Por causa de sua natureza lúdica o homem criou e desenvolveu inúmeros jogos e desportos que o acompanha seu desenvolvimento na sociedade. Dentre todos os jogos, o xadrez tem certo prestígio no mundo por ser um esporte voltado para o desenvolvimento de algumas funções do cérebro tais como o raciocínio lógico, a concentração e a atenção (Rezende, 2005).

A criança quando inicia sua vida acadêmica é obrigada a deixar para traz a sua rotina de jogos e brincadeiras na qual se dedicava por completo. A partir deste momento de transição ela deve então assumir compromissos de muita responsabilidade e algumas delas apresentam grandes dificuldades de executar tais tarefas.

O xadrez poderia então vir a auxiliar o professor nessa difícil tarefa de ensinar matemática e outras matérias, de forma mais prática e divertida.

Mas existem ainda formas diferentes de se praticar o xadrez e nem todas atendem às necessidades encontradas pelo professor em sala de aula. O xadrez praticado em clubes, voltado