PROJETO LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM

ESTADO DE MATO GROSSO[pic 1]

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

ASSESSORIA PEDAGÓGICA DE RONDONÓPOLIS – MT

ESCOLA ESTADUAL AMÉLIA DE OLIVEIRA SILVA

ENDEREÇO: RUA DAS ANDORINHAS

BAIRRO: PARQUE UNIVERTÁRIO, CEP 78.700.000.

TELEFONE E FAX: [phone]

EMAIL: [e-mail]

LABORATÓRI DE APRENDIZAGEM: PROJETO DE APOIO PEDAGÓGICO AOS ALUNOS COM DEFASAGEM E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DO ENSINO FUNDAMENTAL.

EQUIPE GESTORA:

MARIA RITA DA CUNHA

Diretora               .

PAULO R.  GOMES LUZ  .

REGINAV. G. KIRSCHNER

Coordenadores Pedagógicos  .

ZENAIDE NASCIMENTO RODRIGUES

Professora Articuladora            .

                                                                 

RONDONÓPOLIS – MT

2017

APRESENTAÇÃO

                       

A Escola Estadual Prof.ª Amélia de Oliveira Silva teve início de suas atividades em 13 de março de 2017. Onde foram recebidos alunos oriundos das escolas circunvizinhas, de diferentes perfis de ensino, estadual e municipal, está localizada em zona periférica da cidade, tendo um público composto na maioria de baixa-renda, e sem estabilidade familiar.

O laboratório de Aprendizagem é uma alternativa de atendimento aos educandos, com desafios de aprendizagem que frequentam classe regular e não conseguiram atingir o nível adequado ao ano em que se encontram. Esses alunos devem receber atendimento no contra turno, com professores especializados, materiais e recursos pedagógicos adequados, conforme as normas que definem os critérios de funcionamento de Sala de Articulação.

Nesse sentido, a política educacional do Estado de Mato Grosso tem se empenhado em fortalecer e construir uma consciência coletiva em relação à Organização Curricular por Ciclos de Formação Humana, partindo de uma concepção da formação global do sujeito, considerando a diversidade e os ritmos diferenciados no processo educativo, utilizando tempos/espaços para ampliar as experiências dos alunos, potencializando assim sua aprendizagem e desenvolvimento.  

Portanto, o Laboratório de Aprendizagem, proposta pela Escola Professora Amélia de Oliveira neste ano letivo de 2017, será a continuidade de atendimento realizado em 2016, visto que esta é mais um recurso, que visa garantir a todos os alunos, que apresentam dificuldades de aprendizagem acentuadas ou alguma deficiência, o atendimento individual ou em pequenos grupos que possam auxiliá-los em suas necessidades educativas de modo integral, de acordo com um dos princípios  da Política  Educacional Organizada por Ciclos de Formação Humana, que é  o acesso, a permanência  na escola, com direito à aprendizagem e ao desenvolvimento, assegurando  a Terminal idade no Ensino Fundamental em 9 anos de estudo.

Sendo assim, o presente projeto de proposta de professor articulador- aulas de apoio pedagógico expressa o compromisso de desenvolver um trabalho pedagógico diferenciado junto aos alunos de baixo rendimento e dificuldades de aprendizagem com o propósito maior de superar e avançar com sucesso em sua trajetória escolar.

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OBJETIVOS E METAS DO PROJETO

 OBJETIVOS GERAIS

* Proporcionar às crianças com dificuldades de aprendizagem, a reconstrução de conceitos que o reconduzam às situações de interação no grupo ao qual pertence, através de práticas pedagógicas diferenciadas, no contra turno;

*Resgatar a auto-estima dos alunos com necessidades especiais de aprendizagem e com algum tipo de deficiência, propondo atividades que sejam possíveis de serem realizadas por elas e, dessa maneira, resgatar auto-imagem, conscientizar profissionais e familiares das posturas e atitudes em relação a elas, proporcionando atividades prazerosas que contribuem para o desenvolvimento pleno e lúdico das atividades vivenciadas;

*Promover estratégias de atendimento complementares integrados às atividades desenvolvidas pelo professor regente;

*Propiciar diferentes vivências educativas, visando o resgate da autoestima, a identidade cultural, a integração no ambiente escolar e a construção dos conhecimentos;

*Propiciar uma aprendizagem desafiadora e prazerosa, estimulando no aluno o espírito crítico, a imaginação e a criatividade;

*Possibilitar o surgimento de vínculos para relação entre professores e alunos, possibilitando o exercício da auto-estima, como aspecto fundamental para o sucesso escolar;

METAS A SEREM ATINGIDAS

*Realizar juntamente com a coordenação pedagógica, o diagnóstico inicial, medial e final para identificar os níveis de aprendizagem dos alunos, principalmente em relação à leitura e escrita para possíveis encaminhamentos e intervenções;

*Realizar diagnóstico juntamente com o professor regente sempre que for necessário para identificar as dificuldades do aluno para possíveis intervenções;

*Elevar a auto-estima;

*Desenvolver as habilidades de leitura, escrita e cálculo;

*Utilizar os mais diferentes recursos didáticos, com espaços que estimule e favoreça aprendizagem significativa do aluno;

*Replanejar ações a partir de diagnóstico feito;

*Acompanhar e monitorar o processo de construção do conhecimento através dos avanços obtidos nas aprendizagem superando as dificuldades;

*Realizar de forma processual a contínua avaliação do processo de ensino e aprendizagem;

*Utilizar a heterogeneidade do grupo em relação ao nível de conhecimento dos alunos nas atividades como suporte para garantir intercâmbio no cotidiano escolar;

*Acompanhar o professor regente em suas aulas atividades de planejamento (hora atividade/sala do educador/ conselho de classe)

*Garantir ao aluno com dificuldades em aprendizagens mediante diagnóstico no mínimo de duas horas semanais. No contra turno;

*Elaborar bimestralmente o relatório da progressão do desempenho escolar do aluno que será encaminhado uma cópia para professor regente e coordenador pedagógico;