PTD MATEMATICA

Colégio Estadual Dr. João Ferreira Neves Ensino Fundamental e Médio

Professor: Maycon Dos Santos Fraga

Disciplina: Matemática

Ano: 3                        Turma: B                Turno: Vespertino

1º Trimestre

Conteúdos Estruturantes	Conteúdos Básicos	Conteúdos Específicos	Objetivos
Tratamento da informação Números e Álgebra	Matemática Financeira; Números Complexos.	Retomar conceitos e razão e proporção; Porcentagem; Lucro; Desconto; Juro Simples; Juro Composto; Forma algébrica; Operações (adição, subtração e multiplicação); Potências de unidades imaginária; Conjugado de um número complexo; Representação geométrica de um número complexo.	Entender os conceitos e razão e proporção; Compreender porcentagem e a taxa percentual; Realizar operações e lucro e desconto, e entenda o que é lucro e desconto no mercado financeiro; Entenda o processo e capitalização no regime de juro simples; Compreenda o processo de capitalização no regime de juro composto; Entenda o que é um número complexo; Compreender as operações com números complexos; Entender as potências de unidades imaginária; Compreenda a representação geométrica de um número complexo.

2º Trimestre

Conteúdos Estruturantes	Conteúdos Básicos	Conteúdos Específicos	Objetivos
Números e Álgebra Geometria	Polinômios; Geometria Plana.	Definição de Polinômio; Adição e subtração e multiplicação de um polinômio; Divisão de um polinômio por um binômio da forma ax + b; Razies de um polinômio; Conceito de figuras planas; Estudo de área de algumas figuras planas.	Compreender os tipos e os graus de polinômios; Entender o processo de operações de adição, subtração e multiplicação de polinômios; Compreenda o processo de divisão de polinômios por um binômio; Obter as raízes de alguns polinômios; Relembrar os conceitos de figuras planas e suas principais características; Entender o processo de cálculo de áreas das figuras planas.

3º Trimestre

Conteúdos Estruturantes	Conteúdos Básicos	Conteúdos Específicos	Objetivos
Geometria	Geometria Espacial; Geometria Analítica.	Prismas; Pirâmides; Cilindros; Cones; Esferas; Poliedros; Ponto; Reta; Circunferência.	Definição, elementos, classificação, prisma regular, áreas da superfície de um prisma, paralelepípedo retângulo, área total de um paralelepípedo retângulo, volume de um paralelepípedo retângulo e volume de um prisma; Definição, elementos e classificação, pirâmide regular, área da superfície da pirâmide, tetraedro regular, altura do tetraedro regular, área total do tetraedro regular e volume de uma pirâmide; Definição, cilindro circular reto, secção meridiana de um cilindro reto, áreas da superfície de um cilindro e volume de um cilindro; Definição, cone reto, secção meridiana de um cone reto, áreas da superfície de um cone circular reto e volume de um cone; Superfície esférica e esfera, área da superfície esférica e volume da esfera; Definição, poliedros regulares, uma propriedade importante dos poliedros convexos, soma das medidas dos ângulos das faces de um poliedro convexo; Plano cartesiano, distância entre dois pontos, ponto médio, condição de alinhamento de três pontos; Equação geral da reta, equação segmentaria da reta, equação reduzida da reta, equação paramétrica da reta, equação da reta, conhecimentos um ponto e a direção, distância entre ponto e reta e área de um triangulo; Equação reduzida da circunferência e equação geral da circunferência.

Encaminhamentos Metodológicos e Recursos Didáticos

• Aula expositiva e explicativa;
• Resolução de lista de exercícios em sala de aula e extraclasse;
• Pesquisa;
• Livro didático;
• Trabalhos individuais e em grupos;
• Demonstração dos conceitos científicos relacionando - os com o conhecimento empírico do cotidiano;
•  Identificar como aplicar os conceitos no cotidiano dos alunos;
• Participação ativa dos alunos nas aulas;
• Atendimento individual em sala de aula        e em contra turno, quando possível;
• Uso de texto interdisciplinar.

Critérios de Avaliação

• Participação do aluno na resolução e exercícios em sala de aula;
• Trabalhos individuais e em grupo, extraclasse e em sala;
• Pesquisas referentes às aplicações dos conceitos matemáticos no cotidiano;
• Prova escrita com consulta, ou não;
• Prova individual ou em dupla;
• Resolução de exercícios;
• Apresentação de seminários elaborados pelos alunos;
• Recuperação concomitante.
• Paralelamente aos conteúdos serão trabalhadas as temáticas dos Programas Socioeducacionias:
• História e Cultura afro-brasileira, africana e indígena, leis nº 10.639 e nº 11.645/08;
• Estatuto do idoso, lei nº 10.741/03;
• Educação Fiscal;
• Educação Tributaria, lei nº 1143/99;
• Musica, lei nº 11769/08;
• Educação Ambiental, lei nº 9795/99;
• História do Paraná, lei nº 13.181/01;
• Hasteamento de Bandeiras e execução de hinos, lei 12.031;
• Educação Alimentar, lei nº 11947;
• Educação para o trânsito, lei nº 9.503/97;
• Direito da criança e adolescente, lei nº 11.525/07;
• Prevenção ao uso indevido de drogas;
• Enfretamento a violência na escola;
• Gênero e diversidade cultural;
• Sexualidade Humana.

• A avaliação será continua, cumulativa e processual procurando refletir o desenvolvimento global do educando. Haverá no mínimo três momentos de avaliações no trimestre, sendo estes diversificados;
• Todos os alunos terão direito a recuperação de estudos onde os conteúdos não assimilados serão recuperados de forma simultânea, à medida que as duvidas forem surgindo no percurso das atividades avaliativas; será oportunizada a todos os alunos a possibilidade de rever e apreender os conteúdos que não foram aprendidos de forma satisfatória. Esta será permanente e concomitante ao processo ensino aprendizagem durante o trimestre, com atividades diversificadas, prevalecendo como resultado a nota maior obtida pelo aluno, avalições ou recuperação.

Referencias Bibliográficas:

• BONJORNO, José Roberto; BONJORNO, Regina Azenha; OLIVARES, Ayrton. MATEMÁTICA FAZENDO A DIFERENÇA. Editora FTD. 1ª Edição. São Paulo. 2006.
• LONGEN, Adilson. MATEMÁTICA EM MOVIMENTO. Editora do Brasil. 1ª Edição. São Paulo. 1999.
• SEED - DIRETRIZES CURRICULARES DA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DO PARANÁ– Matemática.
• IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo; MACHADO, Antonio. MATEMÁTICA E REALIDADE. 4ª edição. São Paulo. Editora Saraiva.2000.
• BIANCHINI, Edwaldo. MATEMÁTICA. 6ª edição. Editora Moderna. São Paulo. 2006.

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