Plano De ação

PLANO DE AÇÃO - EQUIPE PEDAGÓGICA

JUSTIFICATIVA

O ato de planejar faz parte da história do ser humano, pois o

desejo de transformar sonhos em realidade objetiva é uma

preocupação marcante de toda pessoa. Em nosso dia-a-dia, sempre

estamos enfrentando situações que necessitam de planejamento, mas

nem sempre, as nossas atividades diárias são delineadas em etapas

concretas da ação, uma vez que já pertencem ao contexto de nossa

rotina. Entretanto, para a realização de atividades que não estão

inseridas em nosso cotidiano, usamos os processos racionais para

alcançar o que desejamos.

Planejamento é processo de busca de equilíbrio entre meios e

fins, entre recursos e objetivos, visando o melhor funcionamento das

atividades humanas. O ato de planejar é sempre processo de reflexão,

de tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de

necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e

recursos (humanos) disponíveis visando à concretização de objetivos

em prazos determinado e etapas definidas, a partir dos resultados das

avaliações" (PADILHA. 2001 p.30)

Entendemos que planejar, em sentido amplo è um processo que

"visa dar respostas a um problema, estabelecendo fins e meios que

apontem para sua superação, de modo a atingir objetivos antes

previstos, pensando e prevendo necessariamente o futuro", mas

considerando as condições do presente, as experiências do passado,

os aspectos contextuais e os pressupostos filosóficos, culturais,

econômicos e político de quem planeja e com quem se planeja.

Planejar é uma atividade que está dentro da educação, visto que esta

tem como características básicas: evitar a improvisação, prever o

futuro, estabelecer caminhos que possam nortear mais

apropriadamente a execução da ação educativa, prever o

acompanhamento e a avaliação da própria ação. “Planejar e avaliar

andam de mãos dadas” (LIBÂNEO, 1992, p.221).

A partir dessas questões o entendimento do conceito de

participação, do trabalho associado de pessoas analisando situações,

decidindo sobre seu encaminhamento e agindo sobre elas em

conjunto, deve ser o eixo norteador das ações propostas.

OBJETIVOS GERAIS

•Promover a atuação conjunta dos profissionais da escola nos

diferentes turnos.

•Desenvolver ações coletivas no sentido de superação dos

problemas.

•Garantir uma educação de qualidade, como um direito

inalienável do educando.

•Promover o diálogo aberto escola-família. na solução dos

problemas com vistas as sugestões no intercâmbio das

relações.

•Contribuir para uma ação articulada de todos os envolvidos

com a realidade da escola.

•Acompanhar o processo de ensino-aprendizagem atuando

junto ao corpo

docente, alunos e pais no sentido de analisar os resultados da

aprendizagem com vistas a sua melhoria.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ÁREA DE ATENDIMENTO AO CORPO DOCENTE:

•Subsidiar o corpo docente na elaboração e implementação do

planejamento anual, propondo alternativas metodológicas a

partir de reflexões coletivas.

•Promover encontros e reuniões com temas relevantes

identificados a partir da observação e análise da realidade

escolar que efetivem a proposta pedagógica da escola -

reunião pedagógica.

•Estimular o uso dos recursos tecnológicos disponíveis na

escola.

•Apoiar e subsidiar a elaboração e implementação de projetos

desenvolvidos.

•Analisar e refletir sobre o sistema de avaliação promovendo

ações de melhoria no processo ensino aprendizagem.

•Elaborar um conselho de classe que forneça dados e

informações relevantes no processo de ensino e

aprendizagem, bem como colher dados e informações

significativas que subsidiem o trabalho com o educando.

•Acompanhar os professores da sala de apoio pedagógico e da

Sala de Recursos, dando suporte aos mesmos.

ÁREA DE ATENDIMENTO AOS ALUNOS

•Proporcionar meios de interação com as tecnologias

existentes na escola.

•Colher dados e pesquisas que auxiliem o trabalho junto ao

educando.