Projeto De Ensino De Esporte Não Convencional

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO

Curso: Licenciatura em Educação Física

Disciplina: Práticas Corporais Não Convencionais e Alternativas

Tutor: Vinicius Barbosa de Morais R.A.: 1069444

Aluno: Carlos Maxwel da Silva Level Turma: DGEF1201BVT1K

Unidade(s): Esportes Não Convencionais

DESENVOLVENDO O JOGO CORFEBOL

Objetivos

Compreender a finalidade da atividade física.

Aprimorar a habilidade de passar a bola com precisão e rapidez, sem deixá-la cair no chão.

Criar estratégias de jogo.

Arremessar a bola com precisão.

Conhecer as potencialidades e limitações de cada participante.

Cooperar com os colegas para a solução de conflitos e desafios.

Desenvolver o domínio de corpo, deslocamento com atividades direcionadas e atividades lúdicas.

Desenvolver as habilidades motoras com bolas, estabelecendo uma ligação com o fundamento, para que seja utilizado futuramente dentro do jogo formal.

Executar o passe e a recepção da maneira adequada facilitando a continuidade do jogo.

Justificativa

Este plano de ensino destina-se as turmas da 5° a 8° séries do ensino fundamental. A importância do conhecimento e da prática desse esporte é de suma importância para o aluno e para o currículo de uma escola.

O esporte corfebol nas aulas de educação física terá o objetivo de educar fisicamente pretendendo fazer com que consigam executar de forma correta e objetiva os aprendizados relacionados com a pratica esportiva que serão desenvolvidas ao longo das aulas

Demonstrar aos alunos os esportes não convencionais praticados pelo mundo afora e que a mídia não divulga.

Metodologia

A aula será dividida em três partes distintas, que são:

Parte inicial, Parte principal e Parte final

AULA 1:

Parte inicial

Aquecimento dinâmico:

Slalom:

Dividem-se os alunos em colunas demarca-se o percurso colocando alguns obstáculos. À voz do professor, o primeiro de cada coluna sairá correndo em ziguezague até o local demarcado e volta em linha reta, toca na mão do companheiro e se desloca ao final da coluna.

1ª variação: o aluno, segurando um objeto, sairá correndo em ziguezague, coloca o objeto no local e volta em linha reta, bate na mão do companheiro, este sairá correndo em linha reta, pega o objeto e volta em ziguezague. Só deverão passar pelos objetos quando estiverem de posse da bola.

2ª variação: segue-se o processo anterior, entretanto, o aluno deverá sentar na cadeira e quicar (bater) a bola três vezes, e voltar em ziguezague entregando a bola ao próximo.

Parte principal – Desenvolvimento

Introdução a unidade. Aula teórica (historia e regulamento e suas regras) e exposição de vídeo sobre corfebol. Passe e recepção, tiro, ocupação de espaço livre, trabalho da defesa e do ataque, situação reais do jogo, aplicação dos aspectos técnicos e táticos do jogo.

Atividade 1:

Arremesso na tabela

Dividem-se os alunos em colunas, entrega-se a bola para o primeiro de cada coluna. À voz de comando, estes sairão correndo e, chegando ao local marcado, arremessarão a bola na tabela e a pegarão, trazendo-a para o próximo da sua coluna.

Variação: usando a divisão anterior, o professor poderá usar outra forma, ou seja, acertar somente no aro, uma atividade onde os alunos se divertem, e se sentem reforçados quando conseguem acertar o aro.

Atividade 2:

Cesta numerada

Os participantes deverão ser divididos em duas equipes.

Cada equipe deverá estar dispostas em fila um do lado do outro no final da quadra de basquete.

O monitor deverá dizer um número (não repetido na mesma equipe).

Outro monitor ficará no meio da quadra com duas bolas de basquete, quando este falar o número de um participantes, ele deverá correr até o meio da quadra, pegar uma bola e correr em direção a cesta de basquete afim de fazê-la. Quando um dos participantes de uma das equipes fizer a cesta, os dois deverão recolocar a bola no centro da quadra e o monitor deverá falar outro número

Vence a equipe que fizer mais números de cestas.

Parte final – Volta à calma

Exercícios de alongamento;

Conversa final com o grupo de alunos, buscando reforçar elementos da prática esportiva e elementos positivos de ordem comportamental e ainda, identificar se os objetivos propostos foram alcançados;

AULA 2:

Parte inicial:

Aquecimento dinâmico:

Peão:

A turma formará dois grupos, que formarão dois círculos na quadra em pé, com uma pessoa escolhida de cada grupo para ficar dentro do círculo oposto. As pessoas do círculo começam passar a bola um para o outro. A pessoa que está dentro do círculo correrá em volta do círculo para tentar pegar a bola. Assim que a bola for pega, o jogador deverá correr para lançá-la num cone ao final da quadra, tentando derrubá-lo, enquanto o que perdeu a posse de bola deverá impedir, fazendo a marcação individual.

Parte principal:

Arremesso à cesta de cima de um banco; os jogadores deverão descer e arremessar;

Em trios, um jogador, que deve estar em cima do banco, recebe o passe do companheiro para arremessar a bola;

Um jogador com a bola debaixo da cesta.