Projeto Gestão Escolar Democratica

CENTRO DE ENSINO ATENAS MARANHENSE

FACULDADE ATENAS MARANHENSE

CURSO DE PEDAGOGIA

GESTÃO DEMOCRÁTICA E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: o caso da Faculdade Atenas Maranhense (FAMA) em São Luís-MA

São Luís

2012

GESTÃO DEMOCRÁTICA E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: o caso da Faculdade Atenas Maranhense (FAMA) em São Luís-MA

São Luís

2012

SUMÁRIO

1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA ........................................................... 3

1.1 Tema ............................................................................................................... 3

1.2 Problema ....................................................................................................... 3

1.3 Objetivos ....................................................................................................... 3

1.3.1 Objetivo Geral ................................................................................................ 3

1.3.2 Objetivos Específicos .................................................................................... 3

1.4 Justificativa .................................................................................................. 4

2 REFERENCIAL TEÓRICO ............................................................................ 5

3 METODOLOGIA ............................................................................................ 7

3.1 Tipo de estudo ............................................................................................. 7

3.2 Universo e Amostra ..................................................................................... 7

3.3 Instrumento de coleta .................................................................................. 7

4 RECURSO ..................................................................................................... 8

5 CRONOGRAMA ............................................................................................ 8

REFERÊNCIAS ............................................................................................. 9

1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA

1.1 Tema

A gestão democrática e qualidade da educação no ensino superior privado na Faculdade Atenas Maranhense (FAMA) em São Luís no Maranhão.

1.2 Problema

O ensino de qualidade nas instituições de ensino em geral está fundamentado nos serviços disponibilizados aos discentes como um quadro de docentes especialistas, mestres e doutores; qualificação dos profissionais; respeito às diversidades étnica, social, política, econômicas, religiosas e cognitivas; biblioteca com um acervo bibliográfico atualizado; laboratórios para a prática dos conhecimentos teóricos; currículo flexível, tecnologia, avaliação, incentivos e programas de ensino, pesquisa e extensão, entre outros justificados pelos princípios da democracia, do respeito ao multiculturalismo e à diversidade científica propondo ao discente de acordo com seu curso uma formação nos conhecimentos básicos.

Portanto, questiona-se de que forma a gestão democrática vem assegurar aos docentes e discentes a qualidade no ensino superior na Faculdade Atenas Maranhense (FAMA) em São Luís-MA?

1.3 Objetivos

1.3.1 Objetivo geral

Analisar como acontece a gestão democrática na Faculdade Atenas Maranhense (FAMA) como ferramenta para a qualidade do ensino.

1.3.2 Objetivos específicos

• Investigar as estruturas de gestão democrática na FAMA em São Luís;

• Destacar como a FAMA utiliza a gestão democrática na busca da qualidade do ensino;

• Verificar as estratégias utilizadas na gestão democrática pelos gestores da FAMA;

• Verificar como a qualidade da educação está associada aos dados que se referem ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).

1.4 Justificativa

Esta pesquisa se justifica na medida em que se percebe que a educação como um todo possui um papel fundamental e indissociável, no processo de formação do indivíduo e na transformação da sociedade, desde o Ensino Básico até o Ensino Superior.

Para isso, é importante entender que para se ter qualidade de ensino existe necessidade de inovação de ações pedagógicas, através dos sistemas de gestão democrática educacional do Ensino Superior no Brasil, no entendimento refletivo e ainda nas ações pedagógicas docentes, usando como referência uma investigação em uma IES em São Luís.

De acordo com o Projeto