Projeto Juventudes: Plantando ideias, colhendo ações

Educação Ambiental Projeto Juventudes: Plantando ideias, colhendo ações Oficinas de Conscientização: “Pense globalmente, mas aja localmente”

Sequência Didática
OFICINEIRA:	CAMPO DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza	MODALIDADE DE ENSINO:	AULAS PREVISTAS: 1

OBJETIVOS: Desenvolver um pensamento investigativo para a construção de hipóteses e resoluções de problemas, no que diz respeito as Mudanças Climáticas globais, e suas consequências para e no território Amazônico, sob a ótica da problematização utilizando o Arco de Maguerez, método que se caracteriza, por cinco etapas de desenvolvimento.

TEMA: Amazônia e Mudanças Climáticas Globais.

CONTEÚDOS: O que são as Mudanças Climáticas? (Sistema climático e como funciona o clima na terra) Responsáveis pelas mudanças climáticas; As consequências das Mudanças Climáticas - Aquecimento Global; Gases de efeito estufa; Como reverter esse cenário? A importância de proteger e preservar a biodiversidade das nossas florestas; Sustentabilidade – Discursos, discussões e práticas; Ativismo ambiental no contexto do Estado do Acre, as resistências do Empate – 1970;

SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM/ MÉTODO DO ARCO: Situação/Etapa de aprendizagem 01 – (Observação da realidade): Levantamento de conhecimentos prévios a partir de palavras chaves, trazendo a observação da realidade e reconhecimento do problema. Situação/Etapa de aprendizagem 02 – (Pontos-chave): Exposição de imagens evidenciando as causas e consequências do aquecimento global, em diversas realidades, principalmente no contexto Amazônico, com o intuito de abordar a definição do problema, bem como uma exposição de um Vídeo Didático, produzido pelo Sistema de Estimativa de Emissões de Gases de Efeito Estufa, intitulado de Emissões de Gases de Efeito Estufa no Brasil, disponível no Youtube, no “Canal Observatório do Clima”, que aborda as consequências desses gases como potencial para o efeito estufa e de que forma são produzidos e liberados. Link para acesso: https://www.youtube.com/watch?v=5yjArWaXnB4. Situação/Etapa de aprendizagem 03 – (Teorização): Aula expositiva, problematização/teorização do conceito de Mudanças Climáticas, bem como apresentação de alternativas sustentáveis, a partir de rodas de conversas, com convidados externos, que desenvolvem essas ações, em bairros e comunidades, bem como a entrega de panfletos, abordando e disponibilizando essas alternativas sustentáveis, para fora da escola, com o objetivo de refletir sobre a transformação da realidade, a partir de informações sobre o problema. Situação/Etapa de aprendizagem 04: - (Hipótese de solução): Atividade de apresentação de soluções, elaboração de uma urna, com sugestões por parte dos educandos, abordando que ações podem ser tomadas a partir de seus saberes populares, para diminuir os impactos das ações humanas na natureza, e posterior leitura e problematização de forma coletiva. Situação/Etapa de aprendizagem 05: - (Aplicação à realidade): Diálogos sobre ativismo ambiental, elaboração coletiva de uma Carta Manifesto, com orientações de como combater ou reduzir os efeitos das Mudanças Climáticas, tendo como base, o Manifesto – Empate dos povos da Amazônia. Acesso em: https://contrafbrasil.org.br/system/uploads/ck/files/Empate-Amaznia-cadernos.pdf

RECURSOS DIDÁTICOS: Data Show, notebook e caixa de som, tesouras, pincéis, papel madeira, material de pintura, Papel A4.

AVALIAÇÃO: Envolvimento nas atividades de análise, investigação, problematização e participação na elaboração de possíveis soluções.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Manifesto Empate dos povos da Amazônia, acessado em: https://contrafbrasil.org.br/system/uploads/ck/files/Empate-Amaznia-cadernos.pdf. Vídeo Didático, produzido pelo Sistema de Estimativa de Emissões de Gases de Efeito Estufa, intitulado de Emissões de Gases de Efeito Estufa no Brasil, acessado em: https://www.youtube.com/watch?v=5yjArWaXnB4. As Mudanças Climáticas RISCOS E OPORTUNIDADES, Água Brasil. Disponível em: https://d3nehc6yl9qzo4.cloudfront.net/downloads/mudancas_climaticas.pdf. COSTA FILHO, Orlando Sabino da. Reserva Extrativista: desenvolvimento sustentável e qualidade de vida. 1995. 156p. Dissertação (Mestrado em Ciências Econômicas) – Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, 1995. Artigo, Movimentos sociais e a luta dos Povos da Floresta, Disponível em:  http://www.eng2016.agb.org.br/resources/anais/artigoMovimentossociaisealutadospovosdafloresta.pdf.

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