Psicologia Da Educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Leonardo Silva dos Santos RA: 430067902

Natália Cruz Freitas RA: 4300067875

Simone Aparecida Silva Cruz RA: 4300076113

Taguatinga/DF

18/Junho /2013

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

Leonardo Silva dos Santos RA: 430067902

Natália Cruz Freitas RA: 4300067875

Simone Aparecida Silva Cruz RA: 4300076113

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação da professora-tutora à distância Ludmilla Cristina Sauhi.

Taguatinga/DF

18/Junho /2013

Sumário

INTRODUÇÃO 2

A PSICOLOGIA E A EDUCAÇÃO CAMINHAM JUNTAS 3

1. Tabela teorias da aprendizagem 4

Teoria Verbal Significativa 4

Teoria genética da aprendizagem 5

Teoria sociocultural 5

DESENVOLVIMENTO HUMANO 7

JOGOS NA CONTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO 7

Jogos de papéis 8

Jogo de regras 9

2. Tabela Referente aos Jogos 10

CONCLUSÃO 12

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13

INTRODUÇÃO

Vamos tratar aqui como a Psicologia e a Educação caminham juntas, com isso poderemos mostrar como tem sido importante tudo que a psicologia e os estudos feitos por diversos teóricos têm contribuído para que possamos entender melhor o comportamento humano e com essa contribuição podermos desenvolver melhor as habilidades e capacidades físicas e intelectuais do ser humano no processo educacional.

Através de pesquisas em livros e em diversos sites na internet tornou-se possível desenvolver esse trabalho de uma forma mais esclarecedora.

A PSICOLOGIA E A EDUCAÇÃO CAMINHAM JUNTAS

A Psicologia, enquanto ciência que busca compreender o processo evolutivo e o comportamento do ser humano tem sua origem na pesquisa racional, sistemática e profundamente influenciada pala visão de mundo do investigador.

A Psicologia é de fundamental importância para pedagogia, pois é a partir do estudo da psicologia que a pedagogia consegue estudar o ser humano nos seus diversos níveis e etapas da vida, como por exemplo, no desenvolvimento físico-motor, afetivo, social e intelectual e isso vai ajudar a tornar a aprendizagem mais eficaz e eficiente.

Ao analisarmos, por exemplo, o aspecto afetivo – emocional do educando concluímos que é o modo particular de o individuo integrar as suas experiências. É o sentir como organizar seus sentimentos. Ex. Quando ficamos envergonhados com algum sentimento. Então quando passarmos para o processo de ensino aprendizagem essa etapa deve ser observada e levada em consideração para que aconteça uma aprendizagem eficaz e eficiente.

O aspecto físico motor também deve ser levado em consideração na hora do ensino aprendizagem, pois se refere ao crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica, à capacidade de manipulação de objetos e de exercícios do próprio corpo. Ex. A criança levaria chupeta a boca. Devemos ficar atento aos níveis e limites de cada educando.

O aspecto intelectual também é de fundamental importância, pois é a partis do mesmo que podemos perceber a capacidade de pensamento e raciocínio de cada individuo.

Aspecto social é a maneira como o individuo reage diante das situações que envolvem outras pessoas. Ex. em um grupo de crianças, no parque, é possível observar alguma que espontaneamente buscam outras para brincar.

A psicologia ajuda a entender e nortear o comportamento humano, pois a partir disso passa-se a respeitar as diferenças, e entende-se que o aprender não está somente na mão do professor, mas que o educando também aprende em suas relações fora do ambiente escolar.

Considerando que a psicologia ajuda no desenvolvimento em todos os aspectos da vida humana podemos concluir que devemos conhecer toda a etapa de desenvolvimento do ser humano, devemos reconhecer dentro de um meio as características individuais de cada individuo.

A partir dessas reflexões citadas anteriormente é que se criou uma psicologia da educação onde se convergem interesses e questionamentos sobre a aprendizagem e tudo quanto correlacionado direta e indiretamente, á problemática educativa e escolar.

Considera-se que a aprendizagem é um processo de fundamental importância, tanto que ao longo dos anos e conforme a necessidade de cada sociedade foi desenvolvida novas formas de aprendizagem, para que se tornassem aprendizagens eficientes, os chamados meios ou contextos educativos.

A importância da Psicologia no processo ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento obriga que se considere a globalidade e a diversidade das práticas educativas em que