RELATÓRIO AULA PRÁTICA

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RELATÓRIO AULA PRÁTICA
Nome: Yan de Jesus Teixeira Leão	Aula Prática nº: 2
Curso: Licenciatura em Educação Física
Disciplina: Metodologia do Ensino de Basquetebol	Turma/Semestre: 5º
Pólo: Breves

Descrição da aula:

A primeira atividade se chama pega-pega com passe, e ela vai funcionar com um aquecimento. O professor espalhou todos os alunos em metade da quadra, dividiu em os alunos em dois grupos, onde um grupo será pegador e o outro grupo será fugitivo. O grupo pegador receberá tinha uma bola e trocava passes entre os integrantes para tentar pegar os integrantes do grupo fugitivo que se deslocavam. A cada momento tinha variações nesta atividade. A segunda atividade, também de aquecimento, se chama rebote, foi dividido os alunos em duplas para que um aluno possa lançar a bola e o outro realizava a vivencia do rebote, em um segundo momento da atividades os alunos foram divididos em duas colunas posicionadas de frente para a tabela, cada um utilizava a meia-tabela do seu lado. O primeiro aluno lançava a bola contra a tabela para que seu colega de trás saltasse e realizasse o rebote. A cada momento tinha variações nesta atividade. A terceira atividade é domínio de corpo, cones foram posicionados em forma de “Z” na quadra, utilizando as linhas laterais da área do voleibol, os alunos foram posicionados em uma única coluna atrás do primeiro cone. Foram realizados sequencias de deslocamentos, como corrida com elevação de joelho, corrida com elevação de tornozelo, saltito com apenas um pé, saltito com dois pés. Na segunda parte das atividades foi separado os alunos em duas colunas, um para cada escada de agilidade, onde foram realizado sequencias de deslocamentos, ao longo da atividades foram introduzidas variações nesta atividade. A quarta atividade está relacionada com o domínio de bola. A atividade consiste em formar duas filas posicionadas atrás da linha de fundo da quadra de basquetebol e dois cones posicionados à frente de cada fila a uma distância determinada pelo professor. O aluno deslocava-se lançando a bola com as duas mãos para suas costas sobre a cabeça, pegando com as duas mãos  e lançando novamente no sentido contrario sobre a cabeça, contorna o cone e retornar para a coluna o mas rápido possível, entregando a bola para seu colega ao chegar e posicionava no final da coluna. Ao longo da atividades foi tendo variações. Na quinta atividade os alunos irão aprender a “posição básica” do basquetebol. Consiste em formar duas filas, uma ao lado da outra, onde todos os alunos deverão manter a “posição básica” enquanto a atividade é realizada. Com todos os alunos posicionados, ao sinal, o primeiro aluno, com a bola de basquete na mão, deverá colocar a mesma no solo e rolar entre as pernas para seu colega de trás, que deverá repetir esse processo até que a bola chegue às mãos do último colega da fileira, e este deverá correr para o início e repetir o processo. Vence a fileira que realizar mais rápido todo o processo. Variações nessa atividade podem ser aplicadas na forma de passar a bola. Na sexta atividade, os alunos irão vivenciar o drible. Os alunos são divididos em duplas. Com a bola na mão, cada integrante da dupla irá deslocar-se pela quadra driblando a bola, contornar o cone posicionado e retornar para o fundo da quadra, entregando a bola para que seu colega possa realizar a mesma ação. Duas fileiras posicionadas no fundo da quadra, uma bola de posse do primeiro aluno de cada coluna. Ao sinal, esse aluno deverá deslocar-se o mais rápido possível driblando a bola, contornar o cone previamente posicionado e retornar para a fila, entregando a bola para seu colega, que deverá repetir a ação. A atividade termina quando o primeiro aluno volta para sua posição inicial e vence a coluna que completar a atividade primeiro. Na sétima atividade está relacionada com o arremesso e como os alunos deverão posicionar as mãos. Os alunos são divididos em duplas, um a frente do outro, um aluno irá arremessar a bola para o outro. Mata-mata: Nessa atividade competitiva, os alunos serão divididos em duas fileiras, posicionados imediatamente atrás da linha do garrafão e lateralmente à cesta. O primeiro aluno, de posse da bola, deverá realizar arremessos até convertê-lo, em seguida entregará a bola para seu colega, que deverá repetir a ação, e posicionar-se no final da fila. A atividade termina quando o primeiro aluno volta para sua posição inicial e vence a fileira que completar a atividade primeira. Na oitava atividade, os alunos irão aprender a executar a bandeja. Foi iniciada a atividade com a vivência do movimento da bandeja sem a utilização da bola, apenas contando com a aproximação do aluno e execução da passada adequada. Continuaremos a atividade introduzindo a bola, ainda sem drible, onde o aluno deverá realizar o movimento de aproximação e execução da passada segurando a bola em suas mãos. O terceiro passo para essa atividade consiste em realizar a aproximação e execução da passada adequada complementando com a finalização à cesta, contudo, ainda sem drible. O quarto e último passo consiste em introduzir o drible, sendo assim, o aluno deverá realizar a bandeja de forma completa.

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