Reflexões A Respeito Do Novo Ensino Médio Politécnico Por: João Feijó - E-mail [e-mail]

Reflexões a Respeito do Novo Ensino Médio Politécnico

Por: João Feijó – e-mail [e-mail]

Prof. de Física da Rede Pública Estadual do Rio Grande do Sul

Colégio Estadual Japão – Porto Alegre - RS

Educação é um processo de construção do conhecimento que percorre todo ciclo vital de um ser humano. Neste processo os grupos sociais garantem a manutenção e a perpetuação de um conjunto de valores tais como : Ser, estar, agir e conviver harmoniosamente. Este processo acontece de forma natural, no próprio meio onde o indivíduo convive ou, através da escola, também denominada educação formal, onde novos valores serão agregados à formação deste indivíduo.

O conhecimento tem se multiplicado de forma exponencial nas últimas décadas, graças ao auxílio das novas tecnologias, integradas através das redes mundiais de computadores. Nossas crianças já nascem manipulando controles remotos e tendo acesso a jogos on-line desde pequenos. Contudo os sistemas educacionais formais não tem acompanhado este processo dinâmico.

Segundo Jean Piaget, numa visão educacional construtivista, a aprendizagem é um processo ativo no qual o conhecimento é construído pelo aluno. Nesse processo de construção, a teoria da aprendizagem significativa de Ausubel, propõe que os conhecimentos prévios dos alunos sejam valorizados, para que possam construir novas estruturas mentais, descobrir e redescobrir outros conhecimentos, caracterizando, assim, uma aprendizagem prazerosa e eficaz.

Precisamos quebrar paradigmas e rever padrões educacionais tradicionais obsoletos que adotam uma visão onde o processo ensino aprendizagem baseia-se na transferência linear de conhecimento do professor para o aluno. Segundo Paulo Freire “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para sua produção ou construção”. O modelo educacional tradicional ainda encontra-se formatado em sistemas de conteúdos isolados que, muitas vezes encontram-se dessincronizados com as expectativas dos alunos e sem produção de novos significados. O ato de aprender não envolve somente a adoção de novas idéias, mas também modificar idéias já existentes.

Em nossos dias, para conseguirmos prender o interesse dos alunos, é preciso estar adaptado às mudanças tecnológicas e atento à vida dos estudantes, sabendo captar e identificar as novas demandas e expectativas para a formação do futuro profissional e do cidadão. O novo ensino médio deverá propiciar ao seu egresso o desenvolvimento de suas potencialidades, a fim de atingir o crescimento pessoal, social e cultural. A metodologia de trabalho através de competências e habilidades promoverá condições de

aprendizagens significativas, tornando o aluno um agente crítico-reflexivo e transformador de seu ambiente.

O novo Ensino Médio Politécnico é mais uma ferramenta que visa integrar a formação básica com o mundo trabalho. As disciplinas de Seminários Integrados promovem a elaboração projetos de pesquisa que unem teoria à prática de um conhecimento tecnológico e científico . Desta forma teremos uma educação coerente com a formação de um cidadão preparado