Surdez

Relatório 1

Surdez é o nome dado à impossibilidade ou dificuldade de ouvir. Podemos comparar a surdez como se nós estivéssemos em um país, no qual não entendêssemos o idioma. A comunicação seria muito difícil.

Um dos primeiros sinais da surdez na infância pode ser observado na falta de reflexo ou na indiferença da criança perante aos ruídos ao seu redor. Dessa forma, os pais e familiares precisam estar atentos e procurar ajuda para que possam compreender e se familiarizar com este novo desafio.

Os problemas auditivos não são raros e podem acontecer com pessoas de qualquer idade, raça ou classe social.

A surdez pode ser definida em três termos: médico, educacional e cultural.

Em termos médicos, a surdez é categorizada em níveis do ligeiro ao profundo e os tipos de surdez são classificados em:

 Perda auditiva leve: não tem efeito significativo no desenvolvimento desde que não progrida, geralmente não é necessário uso de aparelho auditivo.

 Perda auditiva moderada: pode interferir no desenvolvimento da fala e linguagem, mas não chega a impedir que o indivíduo fale.

 Perda auditiva severa: interfere no desenvolvimento da fala e linguagem, mas com o uso de aparelho auditivo poderá receber informações utilizando a audição para o desenvolvimento da fala e linguagem.

 Perda auditiva profunda: sem intervenção, a fala e a linguagem dificilmente irão ocorrer.

No ponto de vista educacional, a surdez refere-se à incapacidade da criança aprender a falar naturalmente, por via auditiva. A criança surda pode aprender a falar, ainda que haja dificuldades.

Com a Lei 10436, o governo brasileiro reconhece a LIBRAS como língua, e que os surdos tem o direito de assistirem aulas ministradas em LIBRAS nas instituições educacionais, ou, pelo menos com a presença de um interprete de língua de sinais.

Já em termos culturais, surdez é descrita como diferença linguística e identidade cultural, a qual é partilhada entre indivíduos surdos. A surdez é o paradigma da cultura surda, a base sobre a qual se constrói a estrutura e forma da cultura surda, cujo principal elemento é a Língua de Sinais.

Cultura Surda

É a maneira como o indivíduo surdo entende o mundo e o modifica para torná-lo acessível e habitável de acordo com as suas percepções visuais. Isto inclui a língua, as idéias, as crenças, os costumes e os hábitos daspessoas surdas.

Os surdos, além de serem indivíduos que possuem surdez, por norma são utilizadores de uma comunicação espaço-visual, como principal meio de conhecer o mundo em substituição à audição e à fala, tendo ainda uma cultura característica.

No Brasil eles desenvolveram a LIBRAS, e em Portugal, a LGP. Já outros, por viverem isolados ou em locais onde não exista uma comunidade surda, apenas se comunicam por gestos. Existem surdos que por imposição familiar ou opção pessoal preferem utilizar a língua falada.

O fato de integrarem um grupo lingüístico-cultural distinto da maioria lingüística do seu país de origem, os surdos são comparados a imigrantes estrangeiros. No entanto, como não conseguem receber a linguagem oral, pela audição, se encontram em desvantagem aos imigrantes, com respeito ao aprendizado e desenvolvimento da fluência nessa língua. Devido a esse fato, faz se necessária a mediação deintérpretes em diversos contextos e situações do quotidiano dessas pessoas.

Devido ao bloqueio auditivo, seu domínio da língua oral nunca poderá se equiparar ao domínio da sua língua materna de sinais, ainda que faça uso da leitura labial, visto que, essa técnica o habilita, quando muito, a perceber apenas os aspectos articulatórios da fonologia da língua.

No caso específico dos surdos brasileiros, cuja língua materna de sinais é a LIBRAS, os intérpretes que os assistem são chamados de “Intérpretes de LIBRAS”.No Brasil, existem pelo menos duas situações em que a lei confere ao surdo o direito a intérprete de LIBRAS:

• nos depoimentos e julgamentos de surdos (área penal);

• e no processo de inclusão de educando os surdos nas classes de ensino regular (área educacional).

Devido asdiversas modificações e progresso nesta área, atualmente, tem-se classificado o surdo como bilíngüe-bicultural. Contudo, o surdo ébilíngüe-bicultural no sentido de que convive diariamente com duas línguas e culturas: sua língua materna de sinais(cultura surda) e língua oral(cultura ouvinte), ou de LIBRAS, em se tratando dos surdos brasileiros.

Relatório 2

A audição é considerada um elemento fundamental da comunicação humana. A surdez, definida como a perda ou diminuição considerável do sentido da audição, representa um distúrbio da comunicação. Ela é extremamente importante para a educação normal e o desenvolvimento global, e sua falta causa grande desconforto e inúmeras dificuldades para o individuo surdo sua família.

A audição é necessária para o desenvolvimento da fala, para o reconhecimento dos sons e a identificação dos objetos e eventos, pois é a comunicação oral que diferencia o homem dos outros seres vivos. É através do sentido da audição que o ser humano adquire linguagem e se comunica com seus semelhantes.

Quando diagnosticada na infância, a deficiência auditiva resulta em déficits na recepção e expressão da linguagem, e compromete o desempenho das funções cognitivas, emocionais, sociais e comunicativas da criança. Uma criança que não tem a sua deficiência diagnosticada logo no início perde a oportunidade de ser inserida em um programa especial para desenvolver-se e ser introduzida na sociedade.

Podemos citar o filme "Meu nome é Jonas", que conta a historia de um menino surdo que ficou internado numa instituição para deficientes mentais por um erro de diagnóstico dos médicos da época. Este erro impossibilitou que Jonas precocemente aprendesse os sinais comuns das famílias de crianças não ouvintes. Além disso, a escola utilizava o método tradicional de ensino, não se preocupando com a limitação do aluno surdo, apenas enfatizando que o menino tinha uma deficiência e, dessa forma, não poderia ser inserido no grupo.

Assim, Jonas passou grande parte de sua vida, sem se comunicar com outras pessoas, já que a escola não aceitava o uso da linguagem de Libras. O momento mais emocionante do filme