Síntese Sobre Educaçao Popular

Síntese sobre Educação de adultos: algumas reflexões.

Estados, políticas públicas e educação de adultos.

Autores: PAULO FREIRE (Cidadão do mundo)

CARLOS ALBERTO TOREES

(Vice-diretor do IPE e professor da UCLA – EUA)

Palavras chave: Educação popular, experiência do cotidiano, políticas públicas, e democracia.

“Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, as pessoas educam-se entre si, mediatizados pelo mundo.” Paulo Freire.

O processo de educação popular perpassa por anos afins, realizado a partir da troca de experiências cotidianas populares. Ela se realiza por um processo sistemático continuado a cerca de sua realidade sócio – histórica com a economia, política e cultura, transformando e movendo as experiências educativas por pessoas, grupos, movimentos sociais, pessoas populares, entidades e etc.

Esse conceito de educação de adultos vai seguindo em direção à realidade em que estas pessoas começam a fazer exigências a sensibilidade e a competência científica dos educadores, uma vez que, não se pode pensar apenas em metodologias, procedimentos didáticos e conteúdos, pois o saber para estes, parte do cotidiano, das situações de senso comum, das experiências por eles vividas nos grupos populares em suas comunidades.

Pensar e ter a atitude do agir numa educação popular Freireana, requer um simples comprometimento a cerca dos princípios de uma educação voltada para o povo menos favorecido, sendo instruídos no diálogo, na vivencia, na troca de experiências, assumindo uma missão realizadora do saber, mobilizando a sociedade e a política pública ao passo que, com a participação e a ação destes, os grupos vulneráveis economicamente e socialmente poderão ter melhores condições no que tange sua participação dentro de uma sociedade transformadora, dando-lhes uma liberdade democrática no direito de serem instruídos conforme suas possibilidades, na condição em que sua situação os permite.

Para tanto, dar continuidade num trabalho em que começou por este grande teórico Paulo Freire junto à classe que sempre teve que lutar para sobrevier, requer uma ação transformadora primeiramente junto a política nacional, secretária de educação, a sociedade, os educadores e a própria população, referindo-se e tradando da socialização do indivíduo como ser pensante, reflexivo, crítico, formativo e construtivo de suas ações por meio de experiências, ações, respeito e comprometimento.

Aluna: Lívia Simone Guedes Dantas

Turma: 8º período

Curso: Pedagogia