Transversalidade E Conexões De/para Cidadania

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PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

A

PASTA METODOLÓGICA – EJA(I)

Transversalidade e Conexões de/para Cidadania

Cruz das Almas

OUTUBRO-2013

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PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

Ana Patrícia Conceição da Silva

Antonivalda de Menezes Souza Bonsucesso

Ivana Priscila dos Anjos Ribeiro

Jandira da Silva Cerqueira Rocha

Jucineia Ferreira Pereira Paz

Kaliane Costa Maia dos Santos

Nelma Bispo dos Santos

Neusa Coutinho Marques

Rosemeire Anunciação Machado

PASTA METODOLÓGICA – EJA(I)

Transversalidade e Conexões de/para Cidadania

Trabalho solicitado pelo professor Neilton Silva, como Avaliação Parcial do 5º semestre, do curso de Licenciatura em Pedagogia para o Componente Curricular Educação de Jovens, Adultos e Idosos: EJA(I).

Cruz das Almas

OUTUBRO-2013

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SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO.....................................................................................................04

ATIVIDADES..............................................................................................................05

Atividade 01................................................................................................................06

Atividade 02................................................................................................................10

Atividade 03................................................................................................................13

Atividade 04................................................................................................................15

Atividade 05................................................................................................................17

JOGOS.......................................................................................................................20

Jogo 01.......................................................................................................................21

Jogo 02.......................................................................................................................22

APONTAMENTOS FINAIS........................................................................................24

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APRESENTAÇÃO

Esta Pasta Metodológica foi feita pelos discentes do Curso de Licenciatura em Pedagogia da UFRB- Cruz das Almas/Ba (PARFOR), com o objetivo de sugerir atividades para alunos da Educação de Jovens e Adultos -EJA(I). A mesma traz 05 atividades e 02 jogos pensados a partir do eixo: Transversalidade e Conexões de/para cidadania, voltadas para os Ciclos I e II. Este eixo engloba: trabalho e consumo, saúde e qualidade de vida, meio ambiente, trânsito, ética, cidadania, pluralidade cultural, diversidade(s), direitos humanos, gênero, sexualidade, conscientização de si, estudos do corpo, homem e suas relações com a técnica, movimentos e especificidades do campo, datas comemorativas (história do município) e genealogia.

A transversalidade deve ser levada à escola de forma a valorizar a vida do educando, considerando a diversidade de cada um, pois sua trajetória e particularidades precisam fazer parte de toda ação educativa.

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ATIVIDADES

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ATIVIDADE 01

Nome da atividade: Pluralidade Cultural

Área do conhecimento de vinculação: Interdisciplinar

Nível: Ciclo II

Objetivo:

 Refletir sobre o conceito de cultura, promovendo o respeito às diferentes manifestações culturais.

Recursos e/ou meios de ensino:

 Papel, cola, piloto e texto sobre pluralidade.

Metodologia:

 1º momento (Aula 01):

− Levantar o conhecimento prévio do aluno (o que entende por cultura e pluralidade cultural);

− Ler um texto e/ou poesia que fale sobre pluralidade cultural e a partir dele refletir sobre o conceito de cultura;

− Fazer registro da discussão no quadro ou painel;

− Confrontar ideias do autor do texto com as da turma;

− Dividir em grupos de 5 ou 6 pessoas para realização de pesquisa e apresentação criativa sobre “Pluralidade Cultural”, na próxima aula. Cada grupo deverá organizar uma apresentação sobre o que mais achar interessante ou curioso.

 2º momento (Aula 02):

− Apresentação dos grupos;

− Discussão sobre o tema e opinião dos participantes;

− Registro de impressões sobre as apresentações.

Duração da aplicação: