Historia da arte

Metodologia Fase 1: levantamento e seleção da escola para a visita Nesta primeira fase, você deverá selecionar uma escola (de ensino público ou de ensino privado) para que possa realizar uma visita.

R: Optei por visitar a escola em que estudei durante o Ensino Fundamental, Escola Monteiro Lobato em São José dos Campos interior de São Paulo, escola particular.

Fase 2: elaboração do roteiro de perguntas Nesta 2ª fase, você deverá elaborar um roteiro de perguntas e providenciar quaisquer outros instrumentos que possam ser utilizados durante a realização deste trabalho como, por exemplo, máquina fotográfica, gravadores de áudio etc.

R: Em meu roteiro irei utilizar uma máquina fotográfica. Segue abaixo o roteiro de perguntas.

1) A Partir de que idade o tema de museologia é abordado na escola?

2) Como os pais respondem as excursões para museus e afins?

3) Qual a visão da escola particular quanto aos valores para ter acesso aos museus e afins?

4) Em quais disciplinas os temas relacionados á museologia são explorados?

. 5) De que forma incentivar os alunos a terem curiosidade de conhecer e frequentar museus?

6) A que tipo de museus e afins a escola costuma levar os alunos?

7) Qual o retorno dado dos alunos após essas experiências?

8)Costuma-se fazer alguma reflexão sobre a experiência realizada?

9) Para você como Orientadora Educacional, qual o principal ponto negativo com relação a visitação das escolas á Museus?

10) Agora para encerrar, qual os pontos positivos das visitações?

Fase 3: visita à escola e conversas com os professores e coordenadores pedagógicos Após elaborar o relatório de perguntas, bem como selecionar os instrumentos a serem utilizados, você irá agora, visitar a instituição escolhida. Durante a visita, procure conversar com os coordenadores pedagógicos para verificar quais professores e quais disciplinas trabalham com temas relacionados à educação patrimonial e museologia, com o objetivo de conhecer o trabalho que é realizado por eles.

R: Agendei uma visita á escola, exatamente em um dia onde as crianças do Ciclo II de 8 e 9 anos iriam sair para uma excursão á São Paulo onde visitariam a Sala São Paulo para assistir a apresentação da Banda Sinfônica de São Paulo e também visitar o Aquário. Assim que cheguei percebi a empolgação doa alunos, que de tanta euforia nem repararam que eu estava lá. A Orientadora Solange me recebeu para que pudéssemos seguir para nossa entrevista.

Segue abaixo perguntas com respostas:

1) A Partir de que idade o tema de museologia é abordado na escola?

R: O tema museologia é trabalhado á partir de 3 anos, explorando apreciação de peças teatrais, bandas sinfônicas, dentro de sala de aula é trabalhado dramatizações com fantoches.

2) Como os pais respondem as excursões para museus e afins?

R: Todas as excursões são bem aceitas pelos pais, pois os mesmos aceitam que é de grande valia a exploração dos temas que forma trabalhados dentro de sala ade aula, como por exemplo, a visita ao museu da História da evolução do homem em Taubaté, onde os alunos puderam vivenciar a teoria trabalhada sobre a origem da vida.

3) Qual a visão da escola particular quanto aos valores para ter acesso aos museus e afins?

R: Diante das várias visitas que já fizemos á zoológicos, museus, parques temáticos e afins, nos deparamos com o custo muito alto, e também existe a diferenciação de valores de escolas particulares para as públicas, onde as mesmas as vezes tem gratuidade para entrada, enquanto as particulares não se beneficiam destes descontos. Vale á pena ressaltar que as escolas não tem nenhum lucro financeiro para tais visitações, o objetivo fundamental é explorar o conceito trabalhado, e assim adquirir valores culturais, que muitas vezes a própria família não incentiva, por isso a grande importância de se tornar cada vez mais frequente a visitas á esses lugares, fazendo com que cada aluno tenha curiosidade por conhecer cada vez mais o universo cultural que está disponível ao seu redor.

4) Em quais disciplinas os temas relacionados á museologia são explorados?

R: Em todas as disciplinas, o tema museologia torna-se interdisciplinar, quando trabalhado em diferentes formas em todas as matérias.

5) De que forma incentivar os alunos a terem curiosidade de conhecer e frequentar museus?

R: A escola ao planejar uma excursão está sempre preocupada com o lado didático, sempre deixamos so alunos cientes do assunto que será abordado, e que a excursão não é somente um momento de lazer e sim de adquirir conhecimento. Antes de sair de sala, procuramos recordar o tema trabalhado para que o assunto fique claro na mente de cada um, possibilitando uma assimilação do assunto com mais clareza.

6) A que tipo de museus e afins a escola costuma levar os alunos?

R: Os passeios são feitos á cada Trimestre, sempre relacionados á temas abordados em sala de aula, e por trabalharmos com o tema da UNESCO os temas são diferenciados. Costumamos á ir para grandes Museus em São Paulo, no Museu do Ipiranga, Museu do Esporte, em Taubaté o Museus da História da Evolução do Homem, visitamos a casa de Monteiro Lobato, em São José dos Campos onde exploramos os centros históricos. Entre muitos outros.

7) Qual o retorno dado dos alunos após essas experiências?

R: Embora o retorno não seja tão grande com relação á conhecimento, a satisfação demonstrada por eles é grandiosa, pois desde o momento em que a circular de uma excursão é enviada para casa, a ansiedade de que o passeio seja enfim realizado é muito grande. O passeio torna-se um momento descontraído onde os alunos podem se relacionar com colegas de outras salas, e muitas vezes também de outras escolas fazendo com que sua relação interpessoal enriqueça. O fato é que das vsisitações que fazemos, os alunos sempre conseguem trazer