O Projeto Arte dos Povos Indígenas

GOVERNO DO ESTADO DO ESPIRITO SANTO[pic 1][pic 2] SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE BARRA DE SÃO FRANCISCO                        EEEF SANTA TEREZINHA

PROJETO: ARTE INDÍGENA

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “SANTA TEREZINHA”

Professora: GÉSSICA ALAGOANO LEAL

Disciplina: ARTE

SÉRIE/ANO: 1° ANO AO 9° ANO

PROJETO: FAZER ARTE DOS POVOS INDÍGENAS

OBJETIVOS GERAIS:

Apresentar aos estudantes o projeto que será desenvolvido com eles.

Promover ações sobre a cultura dos povos indígenas.

Proporcionar aos estudantes oportunidade de conhecer a herança cultural deixada pelos indígenas compreendendo a presença da mesma no nosso dia a dia.

Promover uma discussão acerca da diversidade étnica, social e cultural no Brasil.

Compreender as relações da cultura e sua influência na identidade social do povo brasileiro.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Mostrar como os povos indígenas viviam, vivem e como produzem sua arte;

Dar ao aluno, a possibilidade de vivenciar e experimentar a produção artística;

Colocar os estudantes em contato com os suportes (tintas e pincéis, argila, penas, palha, entre outros).

Verificar se os estudantes já conhecem a respeito do assunto em questão.  Mostrar a relevância do projeto na aprendizagem.

Possibilitar aos alunos que identifiquem a diversidade de hábitos e costumes da cultura indígena.

Diagnosticar a influência que a cultura indígena exerce sobre nossa cultura.

Trazer para os estudantes uma reflexão sobre o “diferente” e o “igual”.

Brincadeiras indígenas, Peteca, Cabo de Guerra, Arranca mandioca, Gavião e passarinhos.

Produzir artes indígenas: grafismo, artesanato com argila, cocas, peças plumárias, objetos, acessórios entre outros.

JUSTIFICATIVA

Trabalhar a cultura indígena permitirá a nós enquanto Escola estar promovendo um resgate dos seus costumes e tradições, procurando estar sensibilizando aos estudantes a influência e a importância que a cultura indígena teve ao longo dos tempos em diversos setores da nossa sociedade.

A cultura indígena está presente no nosso dia a dia, como: na fala, no alimento, entre outros. E é importante que saibamos sobre seu modo de viver, suas tradições, seus hábitos e crenças.

A Cultura Indígena é necessária entendê-la e respeitá-la, é importante compreender estas diferenças, conhecê-los a fundo para que garantam sua prosperidade futura e assegurem-lhe o direito de viver de acordo com seus costumes.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

1° ANO:

1º MOMENTO: Vídeo sobre Dia dos povos indígenas-explicação.

Conhecimento prévio dos alunos sobre a cultura indígena no Brasil.

A aula dialogada, havendo a participação, o envolvimento dos educandos de forma efetiva.

Brincadeiras indígenas

2° MOMENTO:

Pintura Indígena utilizando tintas guache e imagens relacionadas aos povos indígenas.

2° ANO:

1º MOMENTO: Vídeo sobre Dia dos povos indígenas-explicação.

Conhecimento prévio dos alunos sobre a cultura indígena no Brasil.

A aula dialogada, havendo a participação, o envolvimento dos educandos de forma efetiva.

Brincadeiras indígenas

2° MOMENTO: Confeccionar uma oca utilizando folha A4, colorir e colar os desenhos relacionados a cultura indígena.

3° ANO:

1º MOMENTO: Vídeo sobre Dia dos povos indígenas-explicação.

Conhecimento prévio dos alunos sobre a cultura indígena no Brasil.

A aula dialogada, havendo a participação, o envolvimento dos educandos de forma efetiva.

Brincadeiras indígenas

2° MOMENTO: Confeccionar Índios com as mãos utilizando tinta guache. 

4° ANO:

1º MOMENTO: Vídeo sobre Herança cultural dos índios brasileiros. Contendo aula prática de Confecção de objetos indígenas com argila.

Brincadeiras indígenas

2° MOMENTO: Confecção de objetos indígenas com argila.

5° ANO:

1º MOMENTO: Vídeo sobre Herança cultural dos índios brasileiros. Contendo aula prática de Confecção de objetos indígenas com argila.

Brincadeiras indígenas

2° MOMENTO: Confecção de objetos indígenas com argila.

6° ANO:

1º MOMENTO:

Vídeo sobre Cultura Indígena no Brasil, aula explicativa sobre a cultura indígena, danças, pinturas...

Música e dança indígena, os objetivos das danças e os rituais.

2° MOMENTO:

Arte indígena processo de criação representando a Cultura Indígena.

Confecção de Instrumentos musicais indígenas.

7° ANO:

1º MOMENTO:

Vídeo sobre Cultura Indígena no Brasil, aula explicativa sobre a cultura indígena, danças, pinturas...

Atividade de pesquisa sobre instrumentos musicais enfatizando a cultura indígena e seus significados.

2° MOMENTO:

Artesanato de confecção KABULETÊ instrumento indígena, colorir com imagens indígenas.

8° ANO:

1º MOMENTO:  Vídeo sobre Cultura Indígena no Brasil, aula explicativa sobre a cultura indígena, danças, pinturas...

Arte indígena

2° MOMENTO:

 

Explicação do trabalho a ser desenvolvido, pesquisar sobre a arte indígena, em especial artesanato: Confecção de cocas e peças plumárias, petecas, entre outras.

9° ANO:

1º MOMENTO:

Vídeo sobre Cultura Indígena no Brasil, aula explicativa sobre a cultura indígena, danças, pinturas...

Pesquisa sobre arte indígena sobre a confecção de acessórios

2° MOMENTO:

Pesquisa para obter informações sobre a vida dos indígenas, seus hábitos e costumes.

Confecção de colares, pulseiras e objetos indígenas.

3° MOMENTO: CULMINÂNCIA DO PROJETO “FAZER ARTE DOS POVOS INDÍGENAS”.

A Cultura Indígena foi trabalhada com os alunos, conhecendo o modo de vida, objetos  e artesanatos produzidos, e como antigamente eles viviam  e como vivem hoje em dia, além de informar sobre alguns hábitos.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Este trabalho busca oportunizar aos estudantes a arte indígena e sua influência no processo histórico-social na formação da sociedade. Também procura valorizar a cultura indígena e suas manifestações artísticas para ensinar arte de forma diversificada.