PLANEJAMENTO ESCOLAR ANUAL DE 2014 DISCIPLINA: ARTES- ENSINO MÉDIO

ESCOLA ESTADUAL SIDNEY CÉSAR FÜRH

ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO.

EDUCAÇÃO DO CAMPO

PLANEJAMENTO ESCOLAR ANUAL DE 2014

DISCIPLINA: ARTES- ENSINO MÉDIO

(1º 2º e 3º ano)

Professora: Francielly Aparecida Pereira Gregório

Coordenadora: Maria Cristina

Diretora: Neilso Amadeu

COTRIGUAÇU-MT

2014

Objetivo geral:

Envolver o educando em reflexões através de propostas artísticas em artes contextualizadas ao exercício de criatividade, reafirmando os valores humanistas de respeito a si próprio, ao outro e ao meio ambiente. Desenvolver no educando a comunicação e a expressão em arte, mantendo uma atitude de busca pessoal ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a investigação, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas.

Estimular o aluno a entender criticamente a sociedade e a cultura, identificar que a artes é um poderoso instrumento para resgatar a autoestima, fortalecer a identidade, ao mesmo tempo em que pode contribuir e propiciar a inclusão social e a educação para a cidadania e a democracia, o que inclui a preparação para as profissões relacionadas com as visualidades, além da construção de mundos reais e imaginários e de educar para uma compreensão crítica da realidade onde podem se situar de modo mais inclusivo e competente. Construir uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e os conhecimentos estéticos, respeitando a própria produção e a dos colegas no percurso da criação.

Objetivos específicos:

1. Representar ideias, emoções, sensações por meio das artes visuais, do teatro, da dança e da música;
2. Criar, articulando percepção, imaginação, sensibilidade, conhecimento e produção artística pessoal e em grupo;
3. Exercitar o desenho a nível formal manifestado em seus elementos construtivos;
4. Definir com clareza e compreensão as diferentes formas de apresentação gráfica do desenho;
5. Identificar, problematizar, todos os tipos de meios que o homem utiliza para se comunicar questionando e transformando as questões de gênero, preconceito de todos os tipos, compreendendo que a arte deve interligar a ética e a estética;
6. Compor atividades práticas com os diversos tipos de desenhos, formas da arte brasileira utilizando as diversidades técnicas e recursos da natureza;
7. Observar e identificar as características da arte na natureza.
8. Observar, analisar e refletir as características da arte da reciclagem;
9. Conhecer e identificar artistas famosos e suas obras;

Metodologia:

O processo de ensino e aprendizagem será desenvolvido a partir das experiências e do conhecimento prévio do aluno para chegar à sistematização do conhecimento, buscando privilegiar as dimensões subjetivas, valorizando sua experiência de vida e seus conhecimentos sobre a realidade. O mesmo acontecera através de pesquisas variadas dispondo dos recursos disponíveis e a realização de trabalhos individuais e em grupos.

Baseando-se em uma metodologia dinâmica, que favoreça a participação ativa dos alunos, por meio de atividades de sensibilização, observação, análise, comparação, pesquisa, produção, composição, além de atividades que desenvolva a pratica da criação de suas obras artes.

Conteúdos programáticos:

• Semana da Arte Moderna;
• Arte e natureza;
• Arte em defesa do ambiente;
• Elementos básicos e suas formas;
• Sentimentos e emoções que pode ser transmitidos em um desenho;
• Danças típicas e tradicionais;
• Pinturas rupestres e esculturas com figuras humanas;
• Desenho da figura humana; Posições e movimentos humanos;

• Desenho livre e direcionado;
• Grafismo;
• Colagem com grãos, recortes, linhas e outros materiais que pode ser utilizados;
• Mosaico;
• Pinturas com tinta guache;
• Pinturas em tecido;
• Datas comemorativas;
• Arte barroca;
• Arte egípcia;
• Artistas brasileiros.

Recursos materiais:

• Cartazes;
• Revistas;
• Pesquisas;
• Desenhos livres e direcionados;
• Colagem;
• Recortes;
• Montagem de desenho;
• Textos informativos;
• Exposições;
• Papeis diversos;
• Diálogos e debates;
• Material concreto;
• Gravuras;
• Materiais artísticos (régua, lápis de cor; tinta guache, pincel; tinta para tecido, pincel atômico; tesoura; cola);
• Televisão e/ou aparelhos sonoros;
• Eva;
• Papel cartão.

Recursos humanos:

• Professor e alunos.

Avaliação:

A avaliação será processual e de forma sistemática contínua e gradativa procurando envolver os aspectos qualitativos e quantitativos com verificação do conhecimento e do desenvolvimento das habilidades através de atividades práticas e teóricas observando o interesse, participação nas atividades em sala e extraclasse, considerando não apenas um determinado processo, mas a formação integral do aluno. A partir dos seguintes instrumentos:

Simulado objetivo

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