Resumo sobre obras de artes

1. Introdução  

O  presente   relatório  foi  desenvolvido  a  partir  das  observações  das  aulas dada  pela  Professora  Doutora  Agda  Eunice  de  Souza  Alba s  e  o bservada  pelo discente  Antonio  Jonathan  de  Oliveira  Morais  matriculado  no  curso  de Licenciatura  em  Física  da  Universidade  Estadual  Paulista  Júlio  Mesquita Filho– Faculdade de Ciências e Tecnologia (UNESP – FCT).  O  Estagio  Supervisionado  de  Física  I  está  sendo  realizado  no  Co légio Joaquim  Murtinho  Objetivo,  de  prioridade  d a  Diretora  Vera  Regina  Sab bag Moretti,  localizado  na  Rua  Quinze  de  Novembro  –  Vila  Dubus,  no  m unicípio  de Presidente  P rudente  no  estado  de  S ão  Paulo,  d urante  o  ano  letivo  escolar  de 2015, totalizando nesta se gunda parte 46 horas de estagio d ivido entre pratica e teórica.  O  estágio  f oi  desenvolvido  sob  a  orientação  da  Professor a  da  UNESP, campus  de  Presidente  Prudente  e  supervisor  de  esta gio  Professor  Robson Penatti. Nesta segunda etapa do estágio, cerca de 12 horas teó ricas realizadas na própria  UNESP.  Foram  cerca  de  31  horas  praticas  realizadas  na  escola   das  34 horas  previstas,  sendo  essas  horas  dívidas  em  ob servação  das  aulas  com professor colaborador (16  horas), participação nas atividades da escola: Reunião (2  h oras),  observação  d a  escola  (2  horas),  projeto  (8  horas),  prep aração  da regência  (2  horas)  e  regência  (1  hora) .  Durante  o  período  do  estágio  atuou-se em todo o Ensino Médio e no cursinho pré-vestibular do próprio Colégio.

2. Materiais e Métodos

2.1   D a d o s   d a   E s c o l a  

Colégio  Joaquim  Murtinho,  é  uma  empresa  de  escolas  p rimarias  e secundarias  além  do  cursinho  preparatório  para  o  vestibular  que  utiliza  do sistema  de  ensino  padrão  objetivo,  localizada   no  estado  de  São  Paulo.  A organização encontra -se na Rua 15 de no vembro, 1146. Uma empresa de capital privado  que  foi  f undada  em  1987.  Atualmente  são  empregados  cerca  de  63 funcionários  sendo  professores,  coordenadores  e  au xiliares,  o  colégio  tam bém conta  com  3   estagiários.  Encontra -se  a berto  de  se gunda  a  sexta  das  7 :00  as 5  22:00.  Tendo  os  cursos  de  Educação  Infantil:  Infantil  1  – 2  –  3  (tarde),  Ensino Fundamental:  1º  ao  5º  ano  (tarde), Ensino  Fundamental:  6º  ao  9º  ano  (manhã) , Ensino Médio: 1ª à 3ª série (manhã) e pré -vestibular (noite) [1].

2 . 2   A t i v i d a d e s   e m   s a l a   d e   a u l a   ( T e ó r i c a )  

Sob as  aulas da Professora  Doutora Agda Eunice  de Souza, foram fe itas diversas  atividades,  entre  elas  era  propor  a  discussão  da s  metodologias  de ensino,  sendo  que  foi  respo ndido  questões  em   própria  sala  d e  aula  ( p odemos visualizar no anexo 1), e em seguida foi sorteado em dupla que fez uma aula de vinte minutos e realizado na própria sala de aula, o tema escolhido foi ensino por descoberta  (podemos  visualizar  no  ane xo  2),  na  aula  seguinte  foi  feito  uma análise  e  discussão  de  erros  e  acertos  cada  aula  aprese ntada  na  sala  de  aula, assim como deve se portar para a aula de regência na escola.

2 . 4   D e s e n v o l v i m e n t o   d o   P r o j e t o   ( P r a t i c a )  

O projeto de estágio tem como foco a utilizar um a alternativa para o ensino de  física  com  a  utilização  de   outros  meios  didáticos,  para  tirar  as  d úvidas  dos alunos em  plantões no p róprio Colégio. P rojeto  teve seu  início na  primeira terça do retorno as aulas (podemos visualizar o calendário no anexo 3 ), já com alguns alunos precisando tirar dúvidas para realização da recuperação.   Projeto  está  sendo  desenvolvido  no  próprio  co légio,  sempre  às  terças feiras com o a poio do Professor Robson Penatti  (Física) e do Professor Ricardo (Matemática). Os plantões têm início com as dúvidas recorrentes dos alunos com questões apresentadas em sala de aula ou com questões da apostila do T C (uma apostila  só  com  exercícios).  Feito  isto,  é  realizado  a  demonstração  do experimento,  vídeo  e  atividades  em  que  mostre  a  utilização  da  Física  no cotidiano.  Os  ma teriais  u tilizados  são  desenvolvidos  pelo  aluno  estagiário  e   os possíveis  experimentos  será  fo rnecido  pelo  Centro  de  Ciências  ou  pelo laboratório de Física localizado na UNESP.

2 . 5   A u l a   d e   R e g ê n c i a  Junto com o Professor Robson  Penatti foi escolhido na apostila o modulo 56  do  1 ªano  do  Ensino  Médio  com  tema  máquina  de  Atwood  (ver  anexo  4), preparado uma aula com exercícios e um e xperimento básico para mostrar como funciona  associações  de  roldanas  e  p olias  e  sucessivamente  máquina  de Atwood.

3. Resultados e Discussão Ao professor cabe uma tarefa nada fácil, qual seja a de buscar caminhos para a transformação social, que contribua com a aprendizagem do indivíduo. Através de apoio familiar  a  criança  adquire  a  maturidade  emocional  indispensável  para  as  pré-aptidões das aprendizagens escolares. Amor, segurança, confiança, encorajamento e sucessos são  indispensáveis  à  personalidade  da  criança e do  adolescente.  Portanto para  que o educando  compreenda,  assimile  e  obtenha  o  conhecimento  é  preciso  que  haja  uma relação de dar e receber entre do professor e aluno. É o que a docente procurou e tentou fazer com suas turmas. Em  determinadas  aulas  do  1ª  ano  do  Ensino   Médio  os  alunos apresentaram  u ma  dificuldade  acima  do  esperado  pelo  p rofessor  para compreender  as  aplicações  das  leis  de  Newton  e  sobre  plano  inclinado,  ainda vale  ressaltar  que  os  alun os  sentiram  mais  dif iculdades  com  o  plano  inclinado sem atrito, posteriormente ao compreender não sentiram tantas dificuldades em plano inclinado com atrito.  Prontamente  no  2ª  ano  do  Ensino  Médio  os  alunos  não  tiveram dificuldades  com  os  conteúdos  abordados  e  entre  toda s  as  salas  fo ram  o s  que mais apresentaram interesse com a disciplina de Física. Entretanto  o  3ª  ano  do  Ensino  Médio  não  cooperou  bem  em  algumas aulas de Física e  o Professor ch amou a  atenção da sala mais de uma vez, muitos alunos passaram no vestibu lar do meio do ano da UNOESTE, TOLEDO e FAI e por isto não dão mais valor as aulas de Física, foram cerca de 4 celulares que o Professor recolheu por uso inapropriado dos alunos na sala de aula.  Para  a  aula  prática  foi  realizado  um  estudo  prévio  do  conteúdo  que  contém  a apostila, com assuntos do 1ªano do Ensino Médio, com a resolução em sala de aula de exercícios  propostos  na  apostila  modulo  56,  os  alunos  cooperaram  muito  bem  com  o andamento da aula sem a necessidade de chamar a atenção deles em algum momento da aula. As práticas  realizadas no  colégio, estão de acordo com o  previsto sendo, que  fo i  realizado  um  documento   que  mostra  os  experimentos  do  centro  de ciências.  Com  a  correção  do   T C,  conseguimos  avaliar  as  dúvidas  e   questões que  mais  complicam  os  alunos,  os  p róprios  estão  coope rando  bem  para  a realização da prática, assim como o plantão de dúvidas vem sendo realizado de forma que os próprios ach em ma is coerente.  Os alunos do 1ª e 2ª ano do Ensino Médio aprecem com f requência n os plantões de dúvidas, sempre no f inal do mês quando  o corre  as  p rovas  mensais  o   fl uxo  d e  a luno  aumenta  em  60%  com presença  de  alunos  do  9ª  ano  do  Fundamental,  1ª,  2ª,  3ª  ano  do  Ensino  Médio e do cursinho pré-vestibular. Ainda  vale  ressaltar  que  o  Colégio  não  possui  um  laboratório  que comporta  os  alunos,  por  isto  não   é  utilizado,  sendo  a ssim  muitas  vezes  alguns experimentos  são  simulados  atra vés  de  um  notebook  utilizando  o  simulador 8  Phet®, também foi realizado uma atividade no pátio da escola ref erente ao e studo das Leis de Newton.