Luz e sombra para crianças de 5 anos

Ciências Naturais

Grupo professoras/ escolas Nomes das profs

Idade das crianças Grupo 5

Nome da sequência Luz e Sombra

IMAGEM RETIRADA DO LIVRO “ “, REGGIO EMÍLIA

ATIVIDADE ELABORADA A PARTIR DA OBSERVAÇÃO E DA INFERÊNCIA DA IMAGEM ACIMA DE REGGIO EMILIA

EIXO Objetos e Fenômenos da Natureza

TEMA Luz e Sombra

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Observar e produzir sombras

CONTEÚDO Observação e experimentação de diferentes sombras

ENCAMINHAMENTO No parque lançar o problema para o grupo: (como podemos fazer sombras? Fazer sombras grandes e pequenas? E como fazer as sombras andar? Em agrupamentos devem tentar resolver este problema. O professor pode fotografar esta atividade para discutir em outro momento. No decorrer da atividade, deve ficar atento as falas e ações das crianças para realizar boas intervenções.

No final da experimentação, socializar com o grupo as descobertas e questionar:

- o que produz a sombra?

- Por que a sombra ás vezes fica na frente e outras atrás de nós?

Anotação das hipóteses e descobertas( para dar continuidade em outra atividade, juntamente com as fotos tiradas das crianças)

MATERIAIS Corpo e objetos

AGRUPAMENTO DAS CRIANÇAS Critério das crianças

TEMPO DA ATIVIDADE 30 minutos ou enquanto houver interesse

CONVIDAMOS VOCÊ AGORA A PENSAR E ELABORAR AS PRÓXIMAS ATIVIDADES DESTA SEQÜÊNCIA, QUE TAL?!

AQUI FICA O CONVITE!

Ciências Naturais

Grupo de professoras/ APIS Nome das profs

Idade das crianças Grupo 2

Nome da seqüência Descobrindo sabores

Seqüência de atividades: ATIVIDADE 1

Nome da atividade

DESCOBRINDO SABORES

Descrevam brevemente a atividade que pretendem realizar

Materiais: Vários sabores de suco em pó. água e açúcar, colheres, jarras (plástico), copinhos de plástico, pano para a limpeza e outros objetos que sirvam para as misturas.

Agrupamento: grupos de 5 crianças

Procedimento: Cada grupinho receberá um kit ( jarra com água, saquinhos com diversos sucos em pó, açúcar, colher, copinhos de plástico e pano)

Propor aos grupinhos que cada criança irá construir suas misturas, gostos e sabores e ir experimentando na medida em que vão misturando os sabores. (A educadora será aquela que vai mediar o trabalho, analisando as ações das crianças e descrevendo o que está acontecendo: o que aconteceu quando você colocou três colheres de açúcar? Como você poderia fazer para tirar o doce?)

Qual a intenção de vocês com esta atividade?

Trabalhar com misturas em Ciências Naturais, com o foco na experimentação

O que vocês querem que as crianças aprendam com esta atividade?

Experimentar diferentes misturas com sucos em pó

Seqüência