Capital Cultural e Aprendizagem

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CANTARINA – CAMPUS FLORIANÓPOLIS

DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE LINGUAGENS TECNOLOGIAS, ENSINO E CIÊNCIAS – DALTEC

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

LETICIA MASTRANGELO COELHO

DESEMPENHO DOS ALUNOS COM BAIXO CAPITAL CULTURAL NAS DISCIPLINAS DE EXATAS DOS CURSOS TÉCNICOS SUBSEQUENTES DO IFSC – CAMPUS FLORIANÓPOLIS

FLORIANÓPOLIS, 2019

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CANTARINA – CAMPUS FLORIANÓPOLIS

DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE LINGUAGENS TECNOLOGIAS, ENSINO E CIÊNCIAS – DALTEC

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

LETICIA MASTRANGELO COELHO

DESEMPENHO DOS ALUNOS COM BAIXO CAPITAL CULTURAL NAS DISCIPLINAS DE EXATAS DOS CURSOS TÉCNICOS SUBSEQUENTES DO IFSC – CAMPUS FLORIANÓPOLIS

Projeto de monografia submetido à apreciação e aprovação da Unidade Curricular de Metodologia da Pesquisa e como pré-requisito para produção da Monografia do Curso da Especialização em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Santa Catarina

             Orientador: Dra. Ana Carolina Staub de Melo

FLORIANÓPOLIS, 2019

 “O conhecer faz sentido se as pessoas trocam ideias em um coletivo de pensamentos”

                        Ludwik Fleck

AGRADECIMENTOS

 

Meus agradecimentos pela conclusão desse curso vão primeiramente a minha mãe Nildrete Amorim que sempre me incentivou aos estudos e sempre foi a melhor que poderia ser, agradeço também meu marido Leonardo Alexandre Alves que sempre esteve disposto e pronto para me ajudar no que fosse necessário durante todo o andamento dessa Especialização.

Um agradecimento especial a todos os professores por me passarem sempre com dedicação seus grandiosos conhecimentos e por serem compreensivos diante de meus embates e por fim fazer um destaque a minha orientado Dra. Ana Staub de Melo pelo grande incentivo em todos os aspectos os quais eu precisei.

LISTA DE TABELA

Tabela 1 - Recursos Materiais e Financeiros.....................................................…  

Tabela 2 - Cronograma da Pesquisa ..............................................……………..…

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO....................................................................................................    1.1 Justificativa.......................................................................................................... 1.2 Definição do problema.......................................................................................... 1.3 Objetivo Geral........................................................................................................ 1.4 Objetivos Específicos...........................................................................................

2 METODOLOGIA........................................................................................................ 2.1 Contexto da pesquisa.........................................................................................  2.2 Participantes da pesquisa..................................................................................

2.3 Coleta e análise de dados...................................................................................

3 RECURSOS APLICADOS....................................................................................... 3.1 Recursos Humanos............................................................................................. 3.2 Recursos Materiais e Financeiros.....................................................................

4 RESULTADOS ESPERADOS.............................................................................

5 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO...........................................................................

REFERÊNCIAS...............................................................................................

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA                                                                                      DE SANTA CATARINA –  CÂMPUS FLORIANÓPOLIS: CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EPT[pic 1]

PROFESSOR: CLÁUDIA SILVEIRA

DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTIFICA

ACADÊMICO (A): LETICIA MASTRANGELO

DESEMPENHO DOS ALUNOS COM BAIXO CAPITAL CULTURAL NAS DISCIPLINAS DE EXATAS DOS CURSOS TÉCNICOS SUBSEQUENTES DO IFSC – CAMPUS FLORIANÓPOLIS.

1. INTRODUÇÃO

Muitos professores das disciplinas que envolvem a área de exatas nos colégios públicos já tiveram a percepção que existem alunos com uma maior dificuldade de aprendizagem que os outros. Dentro do âmbito educacional são estudados e visto vários motivos para isso.

 O sociólogo francês Pierre Bourdieu em vários de seus livros e principalmente naqueles em que seu foco é a educação, como em Escritos de Educação, escrito em 1998 e o livro A Reprodução: Elementos para uma Teoria de Sistema de Ensino, escrito em 1970, faz uma abordagem sociológica das escolas como reprodução e legitimação das desigualdades sociais, sempre relacionando essas desigualdades a dois motivos principais:

 O primeiro deles é a reprodução das desigualdades escolares a partir de desigualdades sociais, consequência das escolas cobrarem de seus alunos gostos, crenças posturas e valores dos grupos dominantes, que são representados como cultura universal estando sempre sendo reproduzido de pais para filhos.

 Outro motivo é que devido a essa desigualdade social, geralmente alunos pertencentes as classes trabalhadoras têm uma aprendizagem inferior aos outros, e a causa está na ausência ou em um

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déficit de teor de capital cultural, que é a cultura quando usada para distinguir classes sociais.