SOCIEDADE

1. (UNESP) A Sociologia nasce sob a influência de duas Revoluções: a Industrial e a

Francesa. Que aspectos da Revolução Industrial mais influenciaram a formulação de

problemas e conceitos pela Sociologia?

a) A situação da classe trabalhadora, a transformação da propriedade, a cidade

industrial, a tecnologia e o sistema fabril.

b) O crescimento do radicalismo, a situação da classe trabalhadora, a religiosidade

popular e o conservadorismo.

c) O sistema fabril, o conservadorismo, o individualismo e a situação dos trabalhadores

rurais.

d) A religiosidade, as mudanças na família, o individualismo e a transformação da

propriedade.

e) O desenvolvimento da ciência, a situação da classe trabalhadora, a religiosidade

popular, a tradição e o racionalismo.

2. (UNESP) “Além disso, tomamos desse documento a ideia de que a proposta

curricular não pretende “formar sociólogos, mas sim contribuir, através da visão

sociológica da realidade, para a formação de cidadãos dotados, no mínimo, de

discernimento e de capacidade de perceber relações novas e não triviais entre os

elementos das suas experiências de vida. Assim, o alvo do aprendizado não é a

apreensão de conceitos, mas uma relação com a realidade social mais nuançada e

diferenciada do que a do senso comum.”

(Proposta Curricular do Estado de São Paulo, Sociologia; p.01)

Sobre o assunto do texto pode-se dizer que

a) o ensino da sociologia deve contribuir para a formação de cidadãos dotados de senso

comum.

b) a apreensão da realidade social deve ser instrumentalizada pela apreensão de

conceitos da sociologia.

c) por meio da visão sociológica da realidade, os cidadãos são dotados da capacidade de

perceber relações novas e triviais.

d) o aprendizado no campo da sociologia deve ser uma visão da realidade diferenciada

daquela do senso comum.

e) as experiências da vida não são levadas em conta no ensino de sociologia.

3. (UFUB) Assinale a alternativa correta:

O surgimento da Sociologia foi propiciado pela necessidade de:

a) Manter a interpretação mágica da realidade como patrimônio de um restrito círculo

sacerdotal.

b) Manter uma estrutura de pensamento mítica para a explicação do mundo.

c) Condicionar o indivíduo, através dos rituais, a agir e pensar conforme