A Capacidade que o aluno adquire de reconhecer a sala de aula

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        BRUNA PORTO DA CUNHA

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TÍTULO DO TRABALHO

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PORTO VELHO

2018

	Possibilidades	Limitações
Behaviorismo/Neobehaviorismo	Generalização:  A capacidade que o aluno adquire de reconhecer a sala de aula como um local de produção e multiplicação do conhecimento, e reconhecer nos professores a figura do facilitador de aprendizagem. Discriminação: A capacidade que os alunos desenvolvem de discernir os conteúdos, o falso do verdadeiro e o científico do senso comum. Extinção: A Transformação que a educação promove na vida dos estudantes, estimulando novos hábitos e práticas (reflexão, senso crítico, busca pelo conhecimento e a Extinção de outras práticas e hábitos).	Omite componentes importantes, como a percepção e os processos sensoriais.
Psicanálise	Predomina uma conexão afetiva entre professor e aluno, onde o aluno que se identificar e gostar mais de seu professor, terá mais facilidade e ânimo para o aprendizado, a transmissão de conhecimento passa a ser mais humana que técnica, pois o professor também adquire essa conexão com o aluno, facilitando seu trabalho.	Como a relação do aluno e professor é baseado em laço afetivo, há a possibilidade do não desenvolvimento do aluno por falta dessa afetividade/incompatibilidade.
Humanismo	Pregando a liberdade de pensamento, se estabelece uma aprendizagem voltada à originalidade, à criatividade, à autonomia na hora de se buscar a aprendizagem.	Na abordagem humanista não seria possível desenvolver junto ao professor estratégias de ensino e os métodos teriam pouca importância.
Gestalt	O aprendizado seria mais sensorial, voltado para percepção, abordagem bem aceita no atendimento clinico focal. O nosso cérebro seria mais dinâmico e focaria em várias funções ao mesmo tempo, os alunos aprenderiam usando todas as suas percepções.	As principais limitações dessa abordagem é que se limitando a percepção visual ou espacial, poderia perder-se a capacidade de explorar outras perspectivas, de limitar-se a um desenvolvimento pouco criativo e carente de uma visão mais ampla do todo.

 

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