A SAÚDE MENTAL EM NÚMEROS

CENTRO DE ENSINO PARSONDAS DE CARVALHO

CLAUDIA MARINHO MORAIS

LUZIANE DE SOUSA SANTOS

SAÚDE MENTAL EM NÚMEROS

Montes Altos – MA

2022

SUMÁRIO

1. INFORMAÇÕES GERAIS.............................................................................
2. JUSTIFICATIVA.............................................................................................
3. OBJETIVOS......................................................................................................

1. OBJETIVO GERAL............................................................................................
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS..............................................................................

1. EIXOS ESTRTURANTES................................................................................
2. OBJETOS DE CONHECIMENTO.................................................................
3. METODOLOGIA..............................................................................................
4. RECURSOS DIDÁTICOS................................................................................
5. PROPOSTA PARA CULMINÂNCIA.............................................................
6. CRONOGRAMA...............................................................................................
7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................

1. INFORMAÇÕES GERAIS

Título da Eletiva de Base: Saúde Mental em Números

Série/Turmas: 1º ANO B-1/ 1º ANO B-2

Área do Conhecimento (    ) Linguagens e suas tecnologias       ( x ) Ciências da Natureza e suas tecnologias       ( x  ) Ciências Exatas e suas tecnologias       ( x  ) Ciências Humanas e Sociais aplicadas

Componentes Curriculares: Matemática e Sociologia.

Enfoque O tema Saúde Mental em Números será relacionado com três áreas do conhecimento:  Ciências da Natureza e suas Tecnologias, ao abranger o estudo sobre os cuidados com a mente, saúde e bem-estar;  Ciências Exatas e suas tecnologias por incluir o componente curricular Matemática e explorar os conteúdos de porcentagem, gráficos e tabelas e sua aplicação nos números de casos de transtornos e distúrbios mentais no Brasil; Ciências Humanas e Sociais Aplicadas com o componente curricular Sociologia com uma das suas principais contribuições das Ciências Sociais para o ensino em saúde que é a percepção do processo de construção social da concepção de corpo, saúde e doença e de tudo que diz respeito ao ser humano em sociedade.

1. JUSTIFICATIVA

A adolescência é uma fase de crescimento, caracterizada por mudanças físicas e psicossociais. Nesse período naturalmente existe uma grande instabilidade emocional, principalmente em razão da transição entre infância e vida adulta e da necessidade de adaptação a uma nova fase e a um novo ciclo.

Segundo Levisky (2002) em razão das perdas infantis, da dessimbolização e busca por identidade própria, o adolescente passa por frequentes manifestações depressivas. É nesse período que a imagem de si próprio não corresponde ao que era e outra imagem ainda não existe, precisa ser construída, o que gera um sentimento depressivo.

Mesmo que o sentimento depressivo seja próprio do período da adolescência é necessário direcionar uma atenção maior para o início de desenvolvimento de transtornos ou distúrbios, sobretudo nesse período pós isolamento social.

Varma et al (2021) afirma que no período de pandemia e distanciamento social, os indivíduos com problemas de saúde mental pré-existentes são os mais vulneráveis e possuem a maior probabilidade de desenvolver algum problema emocional, sendo necessário um apoio adicional e contínuo.

Logo o tema Saúde Mental em Números foi desenvolvido para que o aluno possa conhecer o processo de transição pelo qual está passando, as mudanças nas relações sociais e a interferência disso no seu bem-estar, assim como também seja capaz de centralizar sua atenção no cuidado consigo mesmo, na saúde e qualidade de vida.

Sabemos que saúde mental define o nosso bem-estar emocional, psicológico e social. Afeta a maneira como pensamos, sentimos e agimos quando enfrentamos a vida. Também ajuda a determinar como lidamos com o estresse, nos relacionamos com os outros e tomamos decisões.

Por isso devemos nos informar e estudar sobre maneiras de prevenir e de cuidar do nosso psiqué, visto que nossa mente é determinante no nosso convívio em sociedade.

A escola como lugar de manifestação da vida, além de ambiente privilegiado para o desenvolvimento dos jovens e para a construção de conhecimento, apresenta-se como um espaço de excelência para o desenvolvimento de atividades no âmbito da promoção da saúde mental. (ESTANISLAU; BRESSAN, 2014).

1. OBJETIVOS

1. OBJETIVO DE GERAL.

Promover ações/atividades de caráter educativo-informativo junto aos alunos visando a promoção e prevenção da saúde mental, assim como a redução do estigma/preconceito associado a questões envolvendo saúde mental.

Ter uma boa saúde mental implica não só estar livre de vários transtornos mentais, mas também ter bem-estar emocional, psicológico e social. A importância da saúde mental reside no fato de que, na sua ausência, a pessoa não consegue atuar de forma adequada na sociedade, inclusive no ambiente escolar. Também a sua ausência costuma comprometer a saúde física da pessoa, gerando patologias e doenças que podem se tornar crónicas.