Pedagogia Sul

presente trabalho caracteriza-se como um estudo descritivo e exploratório, concretizado através da pesquisa bibliográfica e de campo. Destaca-se o tema Processos de Alfabetização. A pesquisa foi avaliada à luz dos teóricos que embasam o trabalho. Nas últimas décadas o conceito de alfabetização tem-se aliado ao conceito de letramento, um aspecto pouco conhecido pela sociedade. Portanto o conceito de alfabetização foi sendo modificado com o passar dos anos. Consequentemente mudou também os métodos para se alcançar a alfabetização. Há também algumas concepções sobre qual seria o momento certo para que a alfabetização se concretize. Objetiva-se nesse trabalho conceituar alfabetização e letramento, distinguir as mudanças que ocorreram ao longo do tempo, explicitar o processo de alfabetização e a prática do letramento, analisar a importância da prática docente durante o processo de alfabetização, elucidar atividades que priorizem a alfabetização com o letramento, identificar as condições adequadas para acontecer esse processo, ver os critérios adotados pelos professores e apontar os métodos e os recursos utilizados. Vê-se que as escolas estão caminhado nessa mudança, porém, um pouco devagar. Classes com professores mal formados e informados não formam pessoas críticas e aptas a exercer sua cidadania. Ainda é necessária uma busca de conhecimentos quanto a essa questão da alfabetização.

presente trabalho caracteriza-se como um estudo descritivo e exploratório, concretizado através da pesquisa bibliográfica e de campo. Destaca-se o tema Processos de Alfabetização. A pesquisa foi avaliada à luz dos teóricos que embasam o trabalho. Nas últimas décadas o conceito de alfabetização tem-se aliado ao conceito de letramento, um aspecto pouco conhecido pela sociedade. Portanto o conceito de alfabetização foi sendo modificado com o passar dos anos. Consequentemente mudou também os métodos para se alcançar a alfabetização. Há também algumas concepções sobre qual seria o momento certo para que a alfabetização se concretize. Objetiva-se nesse trabalho conceituar alfabetização e letramento, distinguir as mudanças que ocorreram ao longo do tempo, explicitar o processo de alfabetização e a prática do letramento, analisar a importância da prática docente durante o processo de alfabetização, elucidar atividades que priorizem a alfabetização com o letramento, identificar as condições adequadas para acontecer esse processo, ver os critérios adotados pelos professores e apontar os métodos e os recursos utilizados. Vê-se que as escolas estão caminhado nessa mudança, porém, um pouco devagar. Classes com professores mal formados e informados não formam pessoas críticas e aptas a exercer sua cidadania. Ainda é necessária uma busca de conhecimentos quanto a essa questão da alfabetização.

presente trabalho caracteriza-se como um estudo descritivo e exploratório, concretizado através da pesquisa bibliográfica e de campo. Destaca-se o tema Processos de Alfabetização. A pesquisa foi avaliada à luz dos teóricos que embasam o trabalho. Nas últimas décadas o conceito de alfabetização tem-se aliado ao conceito de letramento, um aspecto pouco conhecido pela sociedade. Portanto o conceito de alfabetização foi sendo modificado com o passar dos anos. Consequentemente mudou também

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