RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR: MATÉRIAS DIDÁTICOS

PROPOSTA DE PROJETO: RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

1. IDENTIFICAÇÃO:

1.1- Título do Projeto: RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR: MATERIAS DIDÁTICOS

1.2 - Natureza do projeto: Educação para as relações étnico-raciais

1.3- Curso de Graduação responsável pelo projeto: Licenciatura em Filosofia

1.4- Acadêmico Responsável pela Proposta do Projeto: Elizabeth Fortecki R.A. 09002842 e-mail: [e-mail]

1.5- Total de Carga-Horária de Execução do PROJETO: 16 horas/aula

1.7- Períodos de Realização: 21/08/2017 a 22/09/2017

1.8- Clientela Envolvida: Alunos do Ensino Médio

 

1.9- Local de Realização: Colégio Estadual Tancredo Neves Francisco Beltrão-PR

1. O PROJETO:

2.1- Fundamentação do Projeto:

O Brasil, por ser um país multiétnico, conta com uma grande riqueza cultural, artística e racial. Contudo, alguns grupos e classes como os negros encontram dificuldades nas relações sociais devido ao preconceitos e à discriminação. Diante desse quadro, é importante que o educador esteja atento, com um olhar crítico e positivo quando se trata das relações étnico-raciais. Para tanto, também é necessário que os alunos desmistifiquem o ideário de preconceito presente no material didático, que muitas vezes passa despercebido, mas contribui efetivamente para a formação da identidade do educando com valores e crenças, com exemplos de diferentes modos de fazer, sentir, ver, interagir e ser. Pode-se dizer que a forma como uma pessoa negra é descrita ou representada nesses materiais acaba construindo na mente dos alunos a maneira ou modo como ela deve ser tratada ou reconhecida dentro da sociedade.

A questão étnico-racial presente neste contexto, alerta para o que se internaliza referente a gênero, raça, questão de identidade, características físicas e outros, de uma forma padronizada, dependendo da forma que estas questões são abordadas pelos materiais didáticos. Na educação, a questão étnica e racial acaba, por muitas vezes, silenciada e não existe um incentivo para que aqueles que produzem o materiais didático coloque referências positivas dos negros nos livros, filmes e músicas trabalhados nas diferentes disciplinas.

A escola, como instituição social, é responsável pelo processo de socialização dos sujeitos que a ela recorrem e, nesse sentido, é através dela que se estabelecem relações com alunos de diferentes núcleos familiares e, inevitavelmente, de diferentes matrizes culturais. Esse contato entre diferentes poderá fazer da escola o primeiro espaço de vivência das tensões raciais caso não se lance um novo olhar sobre a problemática.

Partindo do pressuposto de que a postura racista e preconceituosa presente nos materiais didáticos utilizados na escola pode determinar o sucesso ou fracasso escolar de um aluno pertencente a etnia negra, propomos um trabalho de sensibilização com os alunos do Ensino Médio através da análise e reelaboração da representação do negro presente nos materiais didáticos utilizados.

2.2- Objetivos Gerais:

Promover atividades que estabeleçam o desenvolvimento de ações de valorização e respeito da história das pessoas africanas e da cultura afro-brasileiras e da diversidade na construção histórica e cultural do país.

2.3- Objetivos Específicos:

- Socializar entre os alunos do ensino médio a cultura negro-africana.

- Promover a formação humana a partir dos conhecimentos estudados.

-Valorizar a cultura das pessoas negras e afrodescendentes.

-Identificar representações preconceituosas no material didático.

2.4- Conteúdos Programáticos:

 

-A história africana no Brasil.

-Diversidade étnico-racial e étnico-social.

2.5-Metodologia:

As aulas serão expositivas-dialogadas, com exemplos claros e relativos ao cotidiano dos alunos. Técnicas de estudo dirigido e de atividades em grupos também serão desenvolvidas.

O professor incentivará o aprendizado propondo atividades de pesquisa e estudos de caso com apresentação na forma de seminários.

2.6- Cronograma de organização e elaboração do projeto:

Ano Letivo: 2016	Mês: Agosto	Dias:	Dias da Semana:
Fases do Projeto:	S	T	Q	Q	S	S	D
Contato com a escola envolvida	28/08/2017	x
Pesquisa do tema para fundamentação	29 a 31/08/2017		x	x	x

2.7-Cronograma de Aplicação do Projeto:

ATIVIDADE:	HORÁRIO (início e término):	RESPONSÁVEL
Apresentação da temática e sensibilização	Das 7:30 as 11:45	Elizabeth
Realização da pesquisa em grupos	Das 7:30 as 11:45	Elizabeth
Apresentação dos seminários E debate	Das 7:30 as 11:45	Elizabeth

2.8- Recursos

Utilizar-se-á principalmente de textos, quadro e slides.

2.9- Resultados Esperados: