A EDUCAÇÃO NO BRASIL COLÔNIA

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ - UESPI

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA

 CURSO: LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA

BLOCO: III

DISCIPLINA: POLÍTICA EDUCACIONAL E ORGANIZAÇÃO BÁSICA            

PROFESSORA: MARIA DA CRUZ

ALUNO: MATHEUS KLYHSMAN DE SOUSA SILVA

TERESINA, PI 20/09/2018

Aluno/a ______________________________________________

ATIVIDADE 1

REVENDO CONCEITOS

1 A EDUCAÇÃO NO BRASIL COLÔNIA (1500-1822)

1. Qual o modelo de educação trazido para o Brasil pelos colonizadores portugueses?
2. Quais os aspectos pedagógicos da educação jesuítica?

2 A EDUCAÇÃO NO BRASIL IMPERIAL (1822-1889)

1. Quais as propostas educacionais no Brasil Império?

2.2 Comente o seguinte trecho: “[...] era difícil encontrar pessoal preparado para o magistério, havia falta de amparo profissional, fazendo da carreira algo desinteressante [...] (RIBEIRO, 2003, p. 49)

1. A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA PRIMEIRA REPÚBLICA (1889-1930)

1. Caracterize a educação no Brasil na Primeira República
2. Contextualize os movimentos denominados: “entusiasmo pela educação” e “otimismo pedagógico” no Brasil republicano.
3.  Apresente as perspectivas pedagógicas da Pedagogia Tradicional, da Pedagogia Nova e da Pedagogia Libertária.

1. A EDUCAÇÃO NO PIAUÍ

1. Caracterize a educação piauiense nos períodos: Brasil Colônia, Império e Primeira República

RESPOSTAS ATIVIDADE – 01

1.1 - O primeiro modelo de educação trazido para o Brasil foi o catequização. Esse pode ser tido como o primeiro movimento educativo, e era voltado para os índios. Esse primeiro modelo foi dividido em dois, sendo que um era focado no ensino da leitura, escrita e poucas operações para os índios e o ensino mais culto era voltado aos filhos dos colonos.

1.2 - O Ratio Studiorum era o método de ensino utilizado que orientava e administrava o sistema educacional a ser seguido pelos padres jesuítas. O Ratio Studiorum era um conjunto de regras e prescrições práticas, que deveria ser seguida de forma minuciosa pelos padres jesuítas em suas aulas.

2.1 - As primeiras propostas foram o investimento no ensino técnico e a abertura de escolas de ensino superior, e desta forma, a educação popular como estudos primários e médios fica esquecida. A educação primária se torna gratuita para todos os cidadãos, e através de um ato constitucional torna-se dever do estado se responsabilizar pelos ensinos primários e secundários.

2.2 - No Brasil Imperial havia a necessidade que houvesse um desenvolvimento na educação, porem, encontrava-se um grande entrave, pois não havia professores suficientes para lecionarem, desta forma, refletindo o total despreparo foi adotado o método lancasteriano, para de certa forma tapar o buraco da falta de professores em formação.

3.1 - Duran a primeira república, cada estado era responsável por organizar e administrar a sua educação. Havia um grande número de crianças com idade escolar não matriculada, isso se dava pelo fator financeiro, pois ele era necessário para uma reforma. Houve cinco reformas na educação, sendo que a primeira foi a de Benjamin Constant, onde para ele o ensino deveria ser laico e gratuito, e a quinta reforma foi de João Luis Alves e Rocha Varga, onde se buscava uma função própria ao ensino secundário.

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