AS PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR
Por: Eduardo Giron • 8/9/2020 • Relatório de pesquisa • 801 Palavras (4 Páginas) • 166 Visualizações
UNIVERSIDADE PAULISTA
NOME: EDUARDO DALANEZI GIRON
RA: 1843488
PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC1)
- INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Esta forma de educação alternativa foi criada para expandir as formas de formação profissional e científica. Em uma proposta educativa que usa os avanços da Tecnologia, Informação e Comunicação, assegurando a interatividade entre discentes e docente. Aprendemos neste tópico sobre o surgimento da EAD nas instituições, quais as primeiras a incluir o conceito e ganhar o reconhecimento dos cursos e sua evolução e a importância no cenário educacional nos dias de hoje.
ARTIGO ESCOLHIDO
AMARILLA FILHO, Porfírio.Educação a distância: uma abordagem metodológica e didática a partir dos ambientes virtuais. Educ. rev. [online]. 2011, vol.27, n.2, pp.41-72. ISSN 0102-4698. http://dx.doi.org/10.1590/S0102-46982011000200004.
1.2– HOMEM E SOCIEDADE
Disciplina onde nos apresentam o entendimento do comportamento humano vinculado à cultura. O homem é um ser vivo que se acostumou a conviver em sociedade e cada sociedade gera uma própria cultura, assim cada homem será influenciado por está cultura de maneira isolada tornando-se único em meio aos outros.
Na antropologia o social influência e cria o indivíduo que por sua vez influência e molda o social.
ARTIGO ESCOLHIDO
Sociedade e Estado
http://dx.doi.org/10.1590/S0102-69922009000100007
1.3– INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS
Aprendizado sobre formas de textos (verbal e não verbal) e linguagem (formal ou informal). Compreendemos a importância da aprendizagem de construir e interpretar diversos tipos de textos.
A relação entre os termos e entre orações somando a composição final do texto é o que cria ao final a coerência. A forma escrita não é a única maneira de se fazer entendido, dando espaço a outras formas de linguagem como o visual. E encerrando o tema falamos sobre a produção de textos acadêmicos, científicos de maneira a utilizar todo o resto ensinado para manter o texto de forma criativa e coesa e destacando a diferença entre os dois temas.
ARTIGO ESCOLHIDO
http://dx.doi.org/10.1590/S1516-73132007000200004
1.4– ELEMENTOS DA ECONOMIA
Nesta matéria foram estudadas as relações econômicas entre núcleos familiares, iniciativa privada e governo. Sendo apresentados os problemas econômicos, produção de bens e distribuição da renda. Os vários tipos de detalhes e influenciadores numa economia e como se comportam. Conhecimento sobre administração da taxa de cambio, que pode ser fixa da para aumentar a expansão econômica e promover o desenvolvimento, já que a política cambial é fortemente um dos influenciadores desta área. A criação dos blocos econômicos, interferindo positivamente para os próprios interesses e o sistema econômico.
ARTIGO ESCOLHIDO
Revista de Administração de Empresas
http://dx.doi.org/10.1590/S0034-75901979000400003
1.5– PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA
Voltando na área de construção profissional e compreensão dos profissionais aos contextos educacionais. Neste tópico o conteúdo busca habilitar os profissionais em formação a desenvolver possibilidades para que os discentes comecem a pensar e analisar sobre os mais diversos contextos, formando assim uma juventude mais crítica e analítica sobre os problemas da sociedade e do mundo.
Os textos apresentados fazem refletir sobre todo meio acadêmico, a profissão do professor, as responsabilidades que o cabem e limitações que serão o dia-a-dia do docente em formação na estrutura educacional brasileira. Procura fomentar na reflexão crítica os métodos de educação, sobre a educação e a escola.
ARTIGO ESCOLHIDO
MELLO, GUIOMAR NAMO DE. Formação inicial de professores para a educação básica: uma (re)visão radical. São Paulo Perspec. [online]. 2000, vol.14, n.1, pp.98-110. ISSN 0102-8839. http://dx.doi.org/10.1590/S0102-88392000000100012.
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