As regiões do brasil

ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA MANOEL RAIMUNDO

Professor (a): Edvania Lopes Da Silva Dos Santos

Disciplina: Geografia

Data: 13/11/2024

PLANO DE AULA

NÍVEL: 3º ano do Ensino Fundamental

DURAÇÃO DA AULA: 9 a 11 minutos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (conceituais, procedimentais e atitudinais)

Conceitual: Classificar as cinco regiões do Brasil e suas características principais.    Procedimental:  Identificar cada região do Brasil no mapa e associar características específicas (clima, brincadeiras, cultura).   Atitudinal:  Valorizar a diversidade cultural e geográfica das diferentes regiões do Brasil.

TEMA

Região (Explorando as Regiões do Brasil)

CONTEÚDOS

As cinco regiões do Brasil: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste, e Sul. As Características principais de cada região (clima, cultura, economia e brincadeiras). A Importância das regiões para a diversidade do país

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

Começo a aula cumprimentando os alunos com um animado "bom dia" e pergunto se eles já ouviram falar ou conhecem algo sobre as regiões do Brasil. Em seguida, apresento um varal com imagens que mostram o planeta Terra, os países e, por fim, o mapa do Brasil. Destaco também os mapas de Alagoas e de Delmiro Gouveia. Logo após retorno a imagem do mapa do brasil e falo que o nosso país e muito grande e por isso precisou ser dividido em 5 parte que são chamadas de regiões que são Norte, Centro-oeste, Sudeste, Sul e a nossa região o Nordeste pergunto se eles conseguem ver alguma diferença de uma região para outra.  Escuto as respostas e, então, explico que sim, que as regiões do Brasil são bastante diferentes entre si. Essas diferenças podem ser vistas no tamanho, localização, clima, cultura, brincadeiras, estilos musicais, culinária, e outros aspectos que fazem de cada região algo único, depois distribuo imagens mostrando as características de cada região mostrando essa diferença e a importância que cada região tem pra cada um nos.  Depois, sugiro uma atividade dividindo a sala em 2 grupos, distribuo imagens representando características de cada região e peço aos alunos que associem cada figura à sua respectiva região no mapa de isopor. E por fim, socializo os resultados, incentivando os alunos a explicar o que aprenderam sobre as regiões e suas características e importância, tornando a aprendizagem mais interativa e divertida. finalizando com um tchau e até a próxima aula deixando uma música com um ritmo musical que representa a nossa região nordeste.

RECURSOS

Quadro branco e pincel Mapa do Brasil destacando as regiões Imagens e figuras de elementos típicos de cada região Isopor e palitos de dente

AVALIAÇÃO

Competência: Desenvolver a capacidade de reconhecer e classificar as diferentes regiões e sua importância. Indicador de aprendizagem: O aluno deve ser capaz de identificar corretamente cada região através das figuras.  Instrumentos de avaliação: Observação e participação direta dos alunos durante a atividade de classificação. Critério de validade: Capacidade de identificar e classificar corretamente as regiões no mapa e participação ativa durante a atividade.

BIBLIOGRAFIA

COIMBRA, Rosana. Regiões do Brasil. São Paulo: FTD, 2014. CARVALHO, José Carlos de. Brasil: Uma Visão Geográfica e Ambiental. São Paulo: Moderna, 2012.

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