Os parâmetros curriculares nacionais (PCNs) no ensino da geografia

Com a tomada da cidade de Constantinopla pelos turcos, inicia-se o período histórico conhecido como Idade Moderna e, naquela região, o comércio com os povos ocidentais passa a ser proibido. Qual a relação deste fato com a chegada dos portugueses às terras que seriam chamadas de Brasil?

1. Liste o máximo de assuntos ou itens de Geografia que qualquer pessoa precisaria saber para ter uma vida melhor.

Resposta: Meio Ambiente, Politica, Economia, Clima, Localização, Sociedade, Cultura. Elementos Naturais etc.

2. O que, e como, devemos fazer para que as crianças aprendam Geografia com mais prazer?

Resposta: De forma concreta, trazendo a realidade para os alunos, com filmes,acontecimentos, noticias, mostrar imagens com isso podemos tornar a geografia mais prazerosa,usando as novas tecnologias mostrando seus valores.

3. Por que muitas pessoas passam fome num país com um território do Brasil?

Resposta: A fome no Brasil é um processo histórico, por diversos fatores: má distribuição de renda, maior parte da população não tem qualificação profissional, má distribuição de terras produtivas, a corrupção e a divida externa, tudo isto impede o desenvolvimento social.

4. O que a Geografia tem a ver com o homem?

Resposta: O homem está cada vez mais presente, a geografia está presente em tudo, relação homem-natureza, ao mesmo tempo em que o homem constrói ele destrói.

5. Quando, onde e por que surgiram as ideias geográficas, ou seja, a Geografia?

Resposta: Surgiram pela necessidade do homem de se situar no easpaço e desvendar os fenômenos da natureza

6. A Geografia Pragmática modernizou-se para dar lugar à Geografia Crítica. O que faz e qual é a importância desse novo enfoque da Geografia?

Respostas: É a geografia que tem aproximação com movimentos sociais cujos discursos, praticas e reinvindicações tenham um conteúdo político e ideológico e ela é uma geografia mais ampla é uma geografia diferente, que tem uma especial renovação do seu ensino em todos os niveis

7. Elabore um plano de aula com algum tema de Geografia que possa ser trabalhado de forma integrada com história, matemática, ciências e português.

Tema: Meio Ambiente

Subtema: Rio amazonas

Geografia: paisagem, lugar

Objetivo: identificar as paisagens, lugar onde fica o rio.

Historia: origem do rio e da água fonte de alimento

Objetivo: conhecer a origem do rio e porque a água é importante para nossas vidas.

Matematica:extensão,quantidade de cidades banhadas pelo rio Amazonas.

Objetivo: identificar no mapa quantas cidades são banhadas pelo rio amazonas e quantos quilômetros tem de extensão

Ciências: A água em nossas vidas, preservação do rio.

Objetivo: incentivar a pesquisa sobre a extinção dos peixes e os prejuízos que pode causar se o rio secar, conscientizar sobre a importância da preservação da mata ciliar.

Português: leitura e interpretação de textos.

Objetivos :leituras de textos informativos sobre preservação e produzir outro texto com clareza.

Metodologia

Exploração dos conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema.fazer uso do computador para pesquisas.

Compartilhar textos de preservação do rio e sua mata ciliar e seus prejuízos que podem causar falta de preservação, usar jornais e mapas.

Avaliação

Elaborar um texto o que acontece se o rio morrer e quais alimentos que podemos retirar do rio alem da água.

UNIDADE 2

OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNs) NO ENSINO DA GEOGRAFIA

1. Segundo os PCNs, qual é o objetivo da Geografia?

Resposta: É explicar e compreender as relações entre a sociedade e a natureza, como a sociedade se apropria da natureza,agindo sobre ela.

2. O que faz com que os espaços geográficos sejam alterados?

Resposta: Que o espaço foi alterado pela ação do homem, antes era um espaço natural e agora os homens estão agindo sobre o próprio espaço através dos objetos naturais e artificiais.

3. Que passos devem ser seguidos para que a criança aprenda Geografia de maneira mais fácil?

Resposta: De forma concreta mostrando imagens,filmes noticias, musicas etc

4. Liste 15 estratégias a serem usadas para que os estudantes aprendam Geografia de forma mais permanente e eficaz.

Resposta: A Aula tem que ser mais interativa para que os alunos tenham atenção como:

Maquetes, fotos, mapas,filmes,atividades fora de sala de aula,

Observar paisagens,escursoes,teatros,jornais,revistas,tabelas, gráficos.

5. Liste cerca de 10 manifestações da natureza.

Respostas: Terremotos, erupções,tempestades,tsunami, raios,efeito estufa, aquecimento global,desastres ecológicos.

6. Que meios, recursos e estratégias devem ser utilizados pelos professores para que as crianças conheçam e se sensibilizem pelos problemas socioambientais e desenvolvam os conceitos e competências em Geografia, previstos nos PCNs?

Resposta: Mostrar a importância da preservação , a importância de seus valores,mostrar acontecimentos desastrosos que já aconteceram em nosso mundo.

7. Faça um plano para uma excursão com os estudantes contendo os seguintes itens:

I. Justificativa da excursão (importância, viabilidade...)

Resposta: Levar os educandos a compreender