Projeto Assentamento Reunidas

ESCOLA ESTADUAL MARIA CECÍLIA FERRAZ DE FREITAS

“Projeto: A Escola vai ao Assentamento Reunidas”

MAIO - 2016

MARÍLIA - SP

ESCOLA ESTADUAL MARIA CECÍLIA FERRAZ DE FREITAS

“Projeto: A Escola vai ao Assentamento Reunidas”

Projeto elaborado pelo professor Luciano Emanuel Silva da Escola Estadual Maria Cecília Ferraz de Freitas cujo objetivo é proporcionar um contato material entre os estudantes e o objeto de estudo para a contribuição e amplitude do processo de ensino-aprendizagem.

MAIO - 2016

MARÍLIA - SP

1. IDENTIFICAÇÃO

“Projeto: A Escola vai ao Assentamento Reunidas”

Área de Concentração: Geografia e História

Situação de Aprendizagem: Os circuitos da produção (II): O espaço agropecuário

Responsável: Professor Luciano Emanuel Silva

Local de Realização: Marília

Período de Realização: Maio a dezembro de 2016

Público Alvo: Estudantes do Ensino Médio

“Projeto: A Escola vai ao Assentamento Reunidas”

2. INTRODUÇÃO

           Em relação à questão agrária - objeto de estudo desse projeto - na década de 70 e 80, a novidade no cenário político e social no país foi o nascimento dos movimentos em prol da luta pela terra, pois foi nesse período que se deu a formação de movimentos sociais, tais como MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra) e CPT (Comissão Pastoral da Terra), que foram e são dois movimentos importantíssimos na história da luta pela terra no Brasil. Dentre os Assentamentos de Reforma Agrária que surgem nesse período e dessas disputas, está a Agrovila Campinas, no Assentamento Reunidas, localizado na cidade Promissão, no interior do Estado de São Paulo.

Segundo Simonetti;

Cada Agrovila do Assentamento Reunidas possui sede. Na sede da agrovila Campinas atualmente localiza-se a escola de 1° a 4° series. Existe um barracão, onde realizam bailes, festas e atividades religiosas e ao lado, um campo de futebol. Deram inicio á construção da Igreja, ao lado do barracão. Nas atividades realizadas pela comunidade participam todos os seus integrantes. As outras agrovilas do Assentamento Reunidas também possuem Igreja, barracão, campo de futebol, escolas e algumas, postos de saúde. (SIMONETTI, 1999, p. 122)

O grupo Reunidas, além do intenso processo de luta para a conquista da terra, também se trata de um grupo organizado pelo MST, um movimento social com seus métodos de organização, referência empírica para o conteúdo em análise na disciplina de Geografia nas turmas dos 2ºs anos do Ensino Médio.

3. OBJETIVOS

 3.1 OBJETIVO GERAL

Este projeto trabalha conteúdos fundamentais sobre o espaço agropecuário brasileiro, partindo de conceitos essenciais acerca da modernização da agricultura brasileira para, posteriormente, destacar questões noticiadas largamente pela mídia.  Entre outros objetivos, são proporcionadas ocasiões de aprendizagem dinâmicas que têm como objetivo incentivar os estudantes a adquirir noções básicas sobre o conteúdo, levando-os, de modo gradativo, a se posicionar diante de problemas polêmicos a ele relacionados. Além de desenvolver trabalho conceitual sobre o tema organização da produção na agricultura brasileira e as relações de trabalho, estimula-se o trabalho com textos jornalísticos, fotografia, mapas, letra de canção e sites de referência na internet.

Desse  modo,  são  trabalhados simultaneamente diversos outros temas,  tais  como:  a  fome  e  a  insegurança  alimentar no Brasil; os impactos socioambientais  decorrentes  da  agropecuária  voltada  para  a  exportação;  raízes  históricas  da concentração de terras no Brasil; a luta camponesa pela terra (tomando-se o MST, como objeto dessa pesquisa e projeto);  a  expansão  da  produção  da  soja  na  Amazônia; o boom da cultura da cana-de--açúcar  diante  do  interesse  mundial  pelo  etanol;  os  transgênicos,  entre  outros.  De maneira implícita, busca-se também refletir com os estudantes sobre o teor das notícias ou a intencionalidade delas, além de promover a participação cidadã mais ativa.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Relacionar o conceito de modernização conservadora com o desenvolvimento da produção agropecuária, associando-o à expropriação de trabalhadores rurais de suas terras;
• Compreender a organização da produção na agricultura brasileira e as relações de trabalho;
• Comparar diferentes processos de produção e analisar suas implicações histórico-sociais;
• Comparar processos de formação socioeconômica, relacionando-os com seus contextos histórico e geográfico;
• Identificar a distribuição da atividade agropecuária brasileira pelo território;
• Analisar os processos de formação das instituições políticas, econômicas e sociais como resultado da atuação dos diferentes grupos e atores sociais ao longo da história;
• Reconhecer as diferenças e as transformações que determinaram as várias formas de uso e apropriação dos espaços agrário e urbano;
• Estabelecer relações entre as instituições políticas e a organização econômica da sociedade;
• Apresentar o Assentamento Reunidas aos estudantes como referência de luta dos camponeses por uma distribuição menos injusta da terra, sendo assim, uma fonte de cultura e agente transmissor de conhecimento;
• Possibilitar o debate e exposição fotográfica inter e transdisciplinar em torno de temáticas em torno do campo apresentadas através da visita;
• Desenvolver a partir da observação e conhecimento empírico do Assentamento Reunidas, o senso crítico, estético e cultural sobre nossa localidade espacial e entender a lógica do trabalho camponês familiar;
• Sistematizar informações e expressá-las oralmente sobre os impactos sociais e ambientais do agronegócio, a estrutura fundiária brasileira e a expansão da fronteira agrícola na Amazônia;
• Promover a integração e o desenvolvimento social, além de oferecer experiência e aprendizagem além da sala de aula aos estudantes da rede pública de ensino.

4. JUSTIFICATIVA

        O aprendizado na Escola não pode se restringir unicamente ao cumprimento de horários, tarefas e exercícios, pois deve ir muito além do simples formalismo presente no repasse de conteúdos e trabalhos.

        O aprendizado para ser plenamente alcançado necessita, muitas vezes, sair da rotina do dia-a-dia Escolar. Assim, cabe a equipe pedagógica e administrativa da Escola buscar alternativas, o que pode ser feito através de uma proposta como essa, pois o “Assentamento Reunidas” serve como um instrumento de debate e reflexão, tão importantes na formação de nossos estudantes.