Psicologias da educação e teorias da aprendizagem redes sociais comunicação

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                  UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

                         CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA

Kátia Isabel Russiano

DESAFIO PROFISSIONAL

São José dos Campos – SP

2015

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA

Kátia Isabel Russiano

DESAFIO PROFISSIONAL

                                                     Atividade Pratica Supervisionada nas disciplinas de Psicologias da Educação e Teorias da Aprendizagem, Redes Sociais e Comunicação do Curso de Geografia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Geografia, sob a orientação da Tutora a Distância: Especialista Raquel A. S. Raysaro.

São José dos Campos – SP

2015

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO    ................................................................................................	1
1.     PASSO 1........................................................................................................	2
2.     PASSO 2. .......................................................................................................	3
3.     PASSO 3 ........................................................................................................	4
4.     PASSO 4 ........................................................................................................	5
5.     PASSO 5 ........................................................................................................ 5.1   PASSO 5 ........................................................................................................	6 7
6.     PASSO 6 ........................................................................................................	8
CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................	9
REFERÊNCIAS.....................................................................................................	10

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INTRODUÇÃO                                                                                    

Nos diferentes períodos da história da humanidade é possível notar a ligação e interação dos humanos com os mais diversos animais, sejam estes selvagens (mantidos em Zoológico) ou de laboratórios ou simplesmente fazendo parte do nosso cotidiano.

Dessa mesma forma e intensidade o processo educativo tem significado amplo, uma vez que este ocorre em várias instâncias e ambientes da vida em sociedade.

A educação, tendo nos animais importantes co-educadores pode ser inserida, com objetivo de levar os animais nas escolas de ensino fundamental, infantil e médio, tendo como princípio norteador a educação humanitária e bem estar animal.

Introduzir os animais quinzenalmente ou mensalmente nas escolas, inicialmente como tema transversal do currículo escolar com particularidades próprias, ou seja, conteúdo, atividades, procedimentos metodológicos e avaliativo. O que é desafiador, o quão bem nos faz a companhia dos animais, e na área escolar faz grandes melhorias.

A Zooterapia é uma ciência que visa estudar a interação do ser humano com o animal, mas sob o ponto de vista terapêutico e educacional.

O maior benefício da Zooterapia é referente a socialização independente do tipo de animal. Para as crianças que estão desmotivas ou muito agitadas, o bicho  traz um novo animo.

Ao longo do contato com animal, um conjunto de processos cognitivos é ativado, estimulando a percepção e a atenção das crianças. Ensinamos a não julgarem as coisas e os seres só pela aparência, isso passou a ser muito importante na socialização dos jovens e das crianças, chamando a atenção para o respeito às diferentes formas de vida e para o questão do bullying.

Na escola o animal é usado em várias disciplinas, da aula de História onde é estudado a sua origem, e a de Biologia no qual o Professor pode falar sobre a sua anatomia.

A Zooterapia, que nada mais é do que animais ajudando a humanos na sua reabilitação, problemas psicológicos e também na área da educação.

As experiências reportadas pelo Dr. Levinson foram muito importantes para os estudos posteriores na Universidade Estatal de Ohio(EUA) de onde se estabeleceu algumas das razões do efeito benefíco da terapia animal para os humanos.

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1.PASSO 1

Desenvolvimento da etapa

Endereços das páginas na internet que apresentam terapia assistida por animais http://www.diariodonordeste.verdesmares.com.br/cadernos/zooterapia http://www.espacotacaes.wordpress.com/category/terapiaassistida http://www.redeglobo.com/noticia/2012/09-zoo
Objetivos da terapia assistida por animais nas páginas pesquisadas	O objetivo é de promover o desenvolvimento físico, psíquico, cognitivo e social, auxiliando no processo educativo. Estudos apontam diversos benefícios relacionados a zooterapia com animais. - Melhora o sistema imunológico; - Estimula a interação social; -Facilita o processo de aprendizagem tais como leitura, memorização, concentração e socialização;           - Facilita a autoconfiança, respeita a auto-estima e reduz a inibição.
Principais comentários dos internautas em relação à terapia assistida por animais	“Que legal, e parabéns a escola por ter dado esta abertura que outras escolas sigam o exemplo.” “Que os alunos possam ter todos os dias as demonstrações de extremo e incondicional carinho que os pets demonstram.” “Obrigado pelo presente de sua presença.” “Olha, é muito importante este trabalho, que estes seres magníficos fazem com nossas crianças.” “Demonstração de amor, carinho e ensinamento, dou valor aos pets.”
Principais benefícios, riscos ou dificuldades na aplicação da terapia assistida por animais.	O uso dos animais trouxe benefícios sociais, que foi mais evidenciados com a presença deles na escola, foram a recreação, diversão, quebra de rotina do cotidiano, oportunidade de comunicação e troca de informações. Estes benefícios em maior ou menor proporção foi observados nos animais trabalhados. Este uso de terapia procura compreender que a inserção dos animais nas escolas representa contribuições significativas no ensino e na qualidade de vida das crianças. No que tange aos riscos, em primeiro lugar o animal tem que ter um comportamento previsível, bem como aptidão com outros animais e também com o ser humano. É fundamental que o animal tenha o comportamento isento de agressividade, visando uma boa interação com pessoas e outros pets.