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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM E REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO

Por:   •  17/11/2015  •  Trabalho acadêmico  •  1.072 Palavras (5 Páginas)  •  431 Visualizações

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

POLO -  MATÃO / SP

CURSO – GEOGRAFIA - LICENCIATURA

DISCPLINAS NORTEADORAS – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM E REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO.

SILVIA DE MATTOS

RA – 9918005096

INTERVENÇÃO PEDAGOGICA A PARTIR DA E.A.A – EDUCAÇÃO ASSISTIDA POR ANIMAIS

NOME DO TUTOR: LAÍS MORAES OSSUNA

MATÃO / SP

2015

INTRODUÇÃO

Essa intervenção vem explorar a técnica da zooterapia na área direcionada para educação , que é uma ferramenta poderosa para auxiliar professores e alunos no âmbito escolar trabalhando na aprendizagem e  comportamentos dos alunos o emocional, limites , convívio social .A terapia traz benefícios mútuos , proporcionando uma qualidade de vida , pois a relação da criança com o animal desperta curiosidade ,  sensibilidade ,  o amor sem apego “cuidar  traz o olhar para as diferenças e necessidades do outro sempre respeitando a ética e responsabilidade com o bem estar do animal.

Endereço da página na internet que apresenta a terapia assistida por animais

https://www.youtube.com/watch?v=EktIXgWmabM

Objetivos de terapia assistida por animais na página pesquisada

Existem 3 (Três) diferentes nomenclaturas:

E.A.A (Educação Assistida por Animais) – Trabalha o equilíbrio, conceito de cores, afetividades, limites e socialização de uma criança e/ou jovem e suas necessidades.

T.A.A (Terapia Assistida por Animais) – Trabalha as doenças de Parkinson, Alzheimer, depressão, etc. Entre crianças e/ou jovens hospitalizados.

A.A.A (Atividade Assistida por Animais) – Trabalha com a socialização, afetividade e limites em idosos, assim os ajuda nas suas lembranças.

Mais para qual for aplicada esta técnica, ela traz amor, para ambas as partes e benefícios para a saúde.

Principais comentários dos internautas em relação à terapia assistida por animais

“ Lilian – Muito interessante esse projeto”

“ Marcelo – Magnifico trabalho! “

“ Alessandro – Hoje em dia a terapia assistida por animais tem ajudado na formação das crianças e no desenvolvimento e crescimento, mudanças e mais humanidade. “

“Josefa – Tenho uma filha com síndrome de down e a aproximação dela com animais tem ajudado no estimulo, concentração e ela vê nos animais esperança de um mundo melhor, novos amigos. “

Principais benefícios, riscos ou dificuldades na aplicação da terapia assistida por animais

Os benefícios são inúmeros que esta técnica trata, desde problemas físicos, emocionais, de comportamento e tem uma troca de carinho e cuidado.

Os riscos e/ou dificuldades, tem como base, ter e ser bem criteriosos com os cuidados, higiene e treinamento dos animais. Para tal, o animal também precisa ter uma autorização de um veterinário e acompanhamento com o mesmo.

E.M.E.F. RUBENS ALVES

2º ano do ensino fundamental

Número de alunos: 28

Meninos: 13

Meninas: 15

Descrição do perfil da turma

   São crianças alegres e muito ativas, carinhosas e algumas contidas, a maioria já está compartilhando saberes e aprendizagem, são dedicadas nas atividades e gostam de desafios.

   Crianças pardas, brancas, negras, dois japoneses, três bolivianos que mal falam o português e na inclusão uma aluna com dislexia diagnosticada, podemos dizer que é uma sala multicultural, foi observado alguns alunos que apresentam dificuldades comportamentais, de concentração, carência familiar e social, hiperatividade, e com higiene pessoal, reflexo do que vivem e aonde moram.

1º caso

Aluno: Matheus Pereira Silva

Idade: 07 anos

Descrição dos problemas comportamentais

   O aluno apresenta uma agressividade com seus colegas de sala, fala palavrões, não respeita as regras da escola aplicadas, vem quase sempre sem o uniforme e suas roupas cheiram mal, tenho a impressão que vem com as roupas que dorme.

2º caso

Aluno: Vinicius Francisco de Souza

Idade: 08 anos

Descrição dos problemas comportamentais

   O Aluno gosta de cantar músicas imorais, faz gestos obscenos e fala gírias, é indisciplinado no intervalo, fica correndo e batendo nos colegas, não come a merenda que é servida e quando retorna para a sala está suado da cabeça aos pés.

Nome: Beatriz Oliveira Nascimento

Idade: 07 anos

Descrição das dificuldades de aprendizagem

   A aluna tem dislexia diagnosticada, dificuldade de concentração, é tímida e carente, deixa a entender que sofre com críticas e cobrança da irmã mais velha e do pai com quem mora.

Implementação do Projeto

1 – Definição do (s) animal (is) com perfil adequado às necessidades pedagógicas dos alunos.

Esses são os cooperadores escolhidos para  o projeto uma tartaruga  pequena

2 – Definição das estratégias de tratamento e utilização dos animais em sala de aula, espaço escolar ou familiar.

3 – Definição da proposta pedagógica relacionada ao conteúdo.

4 – Definição das estratégias de acompanhamento e avaliação.

5 – Definição dos objetivos gerais e específicos o projeto.

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