PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM E REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO
Por: aninha017386568 • 17/11/2015 • Trabalho acadêmico • 1.072 Palavras (5 Páginas) • 431 Visualizações
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO - MATÃO / SP
CURSO – GEOGRAFIA - LICENCIATURA
DISCPLINAS NORTEADORAS – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM E REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO.
SILVIA DE MATTOS
RA – 9918005096
INTERVENÇÃO PEDAGOGICA A PARTIR DA E.A.A – EDUCAÇÃO ASSISTIDA POR ANIMAIS
NOME DO TUTOR: LAÍS MORAES OSSUNA
MATÃO / SP
2015
INTRODUÇÃO
Essa intervenção vem explorar a técnica da zooterapia na área direcionada para educação , que é uma ferramenta poderosa para auxiliar professores e alunos no âmbito escolar trabalhando na aprendizagem e comportamentos dos alunos o emocional, limites , convívio social .A terapia traz benefícios mútuos , proporcionando uma qualidade de vida , pois a relação da criança com o animal desperta curiosidade , sensibilidade , o amor sem apego “cuidar traz o olhar para as diferenças e necessidades do outro sempre respeitando a ética e responsabilidade com o bem estar do animal.
Endereço da página na internet que apresenta a terapia assistida por animais | |
https://www.youtube.com/watch?v=EktIXgWmabM | |
Objetivos de terapia assistida por animais na página pesquisada | Existem 3 (Três) diferentes nomenclaturas: E.A.A (Educação Assistida por Animais) – Trabalha o equilíbrio, conceito de cores, afetividades, limites e socialização de uma criança e/ou jovem e suas necessidades. T.A.A (Terapia Assistida por Animais) – Trabalha as doenças de Parkinson, Alzheimer, depressão, etc. Entre crianças e/ou jovens hospitalizados. A.A.A (Atividade Assistida por Animais) – Trabalha com a socialização, afetividade e limites em idosos, assim os ajuda nas suas lembranças. Mais para qual for aplicada esta técnica, ela traz amor, para ambas as partes e benefícios para a saúde. |
Principais comentários dos internautas em relação à terapia assistida por animais | “ Lilian – Muito interessante esse projeto” “ Marcelo – Magnifico trabalho! “ “ Alessandro – Hoje em dia a terapia assistida por animais tem ajudado na formação das crianças e no desenvolvimento e crescimento, mudanças e mais humanidade. “ “Josefa – Tenho uma filha com síndrome de down e a aproximação dela com animais tem ajudado no estimulo, concentração e ela vê nos animais esperança de um mundo melhor, novos amigos. “ |
Principais benefícios, riscos ou dificuldades na aplicação da terapia assistida por animais | Os benefícios são inúmeros que esta técnica trata, desde problemas físicos, emocionais, de comportamento e tem uma troca de carinho e cuidado. Os riscos e/ou dificuldades, tem como base, ter e ser bem criteriosos com os cuidados, higiene e treinamento dos animais. Para tal, o animal também precisa ter uma autorização de um veterinário e acompanhamento com o mesmo. |
E.M.E.F. RUBENS ALVES | ||
2º ano do ensino fundamental | ||
Número de alunos: 28 | Meninos: 13 | Meninas: 15 |
Descrição do perfil da turma | ||
São crianças alegres e muito ativas, carinhosas e algumas contidas, a maioria já está compartilhando saberes e aprendizagem, são dedicadas nas atividades e gostam de desafios. Crianças pardas, brancas, negras, dois japoneses, três bolivianos que mal falam o português e na inclusão uma aluna com dislexia diagnosticada, podemos dizer que é uma sala multicultural, foi observado alguns alunos que apresentam dificuldades comportamentais, de concentração, carência familiar e social, hiperatividade, e com higiene pessoal, reflexo do que vivem e aonde moram. |
1º caso
Aluno: Matheus Pereira Silva | Idade: 07 anos |
Descrição dos problemas comportamentais O aluno apresenta uma agressividade com seus colegas de sala, fala palavrões, não respeita as regras da escola aplicadas, vem quase sempre sem o uniforme e suas roupas cheiram mal, tenho a impressão que vem com as roupas que dorme. |
2º caso
Aluno: Vinicius Francisco de Souza | Idade: 08 anos |
Descrição dos problemas comportamentais O Aluno gosta de cantar músicas imorais, faz gestos obscenos e fala gírias, é indisciplinado no intervalo, fica correndo e batendo nos colegas, não come a merenda que é servida e quando retorna para a sala está suado da cabeça aos pés. |
Nome: Beatriz Oliveira Nascimento | Idade: 07 anos |
Descrição das dificuldades de aprendizagem A aluna tem dislexia diagnosticada, dificuldade de concentração, é tímida e carente, deixa a entender que sofre com críticas e cobrança da irmã mais velha e do pai com quem mora. |
Implementação do Projeto
1 – Definição do (s) animal (is) com perfil adequado às necessidades pedagógicas dos alunos. | Esses são os cooperadores escolhidos para o projeto uma tartaruga pequena |
2 – Definição das estratégias de tratamento e utilização dos animais em sala de aula, espaço escolar ou familiar. | |
3 – Definição da proposta pedagógica relacionada ao conteúdo. | |
4 – Definição das estratégias de acompanhamento e avaliação. | |
5 – Definição dos objetivos gerais e específicos o projeto. |
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