HISTORIA DE VIDA E CONSTRUÇÃO DE SABERES A história de vida dos alunos do campo: é a influência familiar na aprendizagem.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO[pic 1][pic 2]

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA

Campus – Conceição do Araguaia

Diretoria de Programas e Projetos.

Coordenação da Licenciatura em Educação d

Charlany Machado Ximendes dos santos

        HISTORIA DE VIDA E CONSTRUÇÃO DE SABERES

HISTORIA DE VIDA E CONSTRUÇÃO DE SABERES

HISTORIA DE VIDA E CONSTRUÇÃO DE SABERES

A história de vida dos alunos do campo: é a influência familiar na aprendizagem.

 

                                                     

                         

Redenção-Pa

Janeiro / 2011

Charlany Machado Ximendes dos Santos

HISTORIA DE VIDA E CONSTRUÇÃO DE SABERES

A história de vida dos alunos do campo: é a influência familiar na aprendizagem.

Trabalho apresentado como requisito parcial para a obtenção de nota do I EIXO: I Tempo Comunidade do Curso de Licenciatura em Educação no Campo – PROCAMPO / IFPA.

Orientadores:

 M. Sc. Cícero Italiano Sobrinho

Esp. Nívea M. C. Barbosa de Almeida

 

                             

                                     

Redenção – PA

Janeiro / 2011

SUMÁRIO

        

1.	JUSTIFICATIVA ................................................................................................	03
2.	PROBLEMÁTICA ..............................................................................................	04
3.	OBJETIVOS ......................................................................................................	05
	3. 1 Objetivo Geral ............................................................................................	05
	3.2 Objetivos Específicos ...................................................................................	05
4.	METODOLOGIA ...............................................................................................	06
5.	REFERENCIAL TEÓRICO ..............................................................................	07
6.	TABULAÇÃO DOS DADOS.............................................................................	08
7.	AVALIAÇÃO .....................................................................................................	11
8.	CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................	12
9.	CRONOGRAMA..................................................................................................	13
10.	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................................	14
	APÊNDICES .......................................................................................................	15

1. JUSTIFICATIVA

 Através desta pesquisa deseja-se chegar ao entendimento da qualidade de ensino a e aprendizagem dos alunos pesquisados tendo em vista que para isso faz-se necessário o conhecimento de suas histórias de vida e relação familiar, com essa integração família e escola pode-se chegar à realidade de vida desses alunos e suas perspectivas para o futuro tendo em vista que estes residem no campo em meio a uma realidade diferente dos alunos da zona urbana. O outro ponto importante e a influência familiar na vida do aluno, em que esta contribui para uma boa aprendizagem, tanto em infraestrutura escolar quanto moradia fato este que não impede os alunos da zona rural ter sucesso.

Uma das metas deste trabalho e procurar entender as variantes de ensino, isso implica no conhecimento direto do aluno no qual se trabalha, com uma pesquisa direcionada ao mesmo, buscando entender seus aspectos tanto familiares quanto sociais, tendo em vista que estes são do campo com suas histórias, famílias, e relação social, cada caso em particular, pois se trata de pessoas com personalidades diferentes. No âmbito geral deseja-se chegar  ao ponto chave da questão a educação homogênea de forma que os alunos do campo não sejam visto de forma inferior aos da zona urbana.

No momento em que escola e família conseguirem estabelecer uma parceria na maneira como irão promover a educação de seus educados/filhos, muitos dos conflitos hoje observados em sala de aula, serão aos poucos superados. Todavia, para que isso possa aconteça é necessário que a família realmente participe da vida escolar de seus filhos. Que a família tenha comprometimento, envolvimento com a escola, gerando assim, na criança/adolescente um sentimento de amor, fazendo sentir-se amparado e valorizado como ser humano e através desse pensamento que a educação poderá ser vista da maneira a que esta empregada a ação de formar pessoas preparadas para enfrentar a realidade do mundo.

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