O PROJETO BRASILIA

BRASÍLIA: PASSADO DE CONSTRUÇÃO E ATUALIDADE DA NOVA
CAPITAL  FEDERAL
Série: 6º ano

 Carga horária: 8 horas

 PROFESSOR: Sidney Barreto dos Santos

JUSTIFICATIVA

Esse projeto apresentará todo o percurso que foi percorrido para a construção
da nossa capital federal, os planos, o mito da escolha do local, o início das
construções, o dia-a-dia dos trabalhadores, a finalização das construções, o
destino dos construtores após a construção de Brasília, o desenvolvimento da
cidade e como é Brasília atualmente, mostrando uma perspectiva geral da
cidade.Esse projeto foi pensado por causa da sociedade. Enquanto alunos,
percebemos que as pessoas não sabem exatamente como se deu a construção de Brasília e como essa cidade é importante para o país. Algumas
pessoas acham que São Paulo é mais importante porque é o maior centro de
comercialização e negociação, e porque é a maior cidade do país (possui cerca
de 12 milhões de habitantes), ou até o Rio de Janeiro, que é a cidade brasileira
mais famosa no exterior. Escolhemos esse tema, pois devemos esclarecer à
comunidade escolar, pois a história de Brasília ao mesmo tempo é a história do país. Quando lemos nos livros de geografia ou história, às vezes só encontramos uma nota que informa que o presidente  Juscelino Kubitschek ordenou a construção de Brasília para expandir as fronteiras do país e levar a população para o interior do Brasil, desenvolvendo a nação. Não foi só isso que aconteceu, por isso, escolhemos esse tema para informar à população os detalhes da construção e da transferência da capital para o planalto, assim, reunindo conteúdos isolados em diversos endereços eletrônicos isolados num só texto. Esse é o nosso dever que será exercido através desse projeto.

 OBJETIVOS

 Objetivo geral:

• Conhecer maiores detalhes a respeito do plano governamental que culminou com a construção de Brasília, bem como a situação atual da
  cidade enquanto capital do país.
  
  Objetivos específicos:
•  Informar sobre a trajetória histórica da construção de Brasília;
  
• Informar sob que condições trabalhavam e residiam os construtores e
  seus familiares durante a construção de Brasília;
  
• Apresentar alguns problemas sociais advindos da grande expansão
  populacional de Brasília desde 1960;
  
• Identificar as principais causas e conseqüências da construção das
  cidades satélite em torno de Brasília.
  
  CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
  
  
• Visita ao museu Catetinho – 4 Horas aulas
  
• Escrita descritiva sobre a visitação, qual a significação na vida estudantil do aluno- 1 Hora aula
  
• Construir um cronograma da trajetória histórica da construção de Brasília- 1 hora aula

AVALIAÇÃO: No decorrer do projeto com a participação e indagação dos alunos.

A pesquisa foi predominantemente realizada por meio de endereços eletrônicos e algumas informações de um guia rodoviário do Distrito Federal, que traz em seu conteúdo dados gerais do DF, mapas, pontos turísticos, cidades satélites de Brasília e outras informações úteis. Nos primeiros dias de desenvolvimento do projeto, recolhemos fontes, elegemos as melhores informações e começamos a escrever, sempre fiscalizando e corrigindo as informações apresentadas.