Plano de Ensino de História + Sequência Didática.

Escola: Adelaide Konder

Disciplina: História   Ano:  2019             Ano Letivo: 2019/1      Turno:

Acadêmicos (as): Alan Júnior Zabel, Derick Domiciano e Nair Felipe Correa.

TEMA ou ASSUNTO: Civilizações Pré-Colombianas

CRONOGRAMA 4 horas / aula

OBJETIVO GERAL: Interpretar por meio de uma análise crítica quem eram e como viviam os povos da Mesoamérica antes e depois da chegada dos europeus.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	CONTEÚDOS	ESTRATÉGIAS Procedimentos e Recursos	AVALIAÇÃO
- Identificar os diferentes povos que formavam a região mesoamericana entre séc. II a.C ao séc. XVI d.C. - Compreender os diversos aspectos de cada povo pré-colombiano. - Diferenciar as culturas pré-colombianas. - Analisar o processo de colonização da América pré-colombiana. - Refletir sobre o choque cultural da aproximação Europeia em relação à religião, organização social e cotidiano dos nativos. - Compreender a escravização feita pelos espanhóis aos povos nativos da América, sob o ponto de vista do colonizador e do colonizado.	Introdução à América Pré-Colombiana Civilização Asteca Cultura Religião Organização Social Cotidiano Relações de Gênero Civilização Maia Cultura Religião Organização Social Cotidiano Relações de Gênero Civilização Inca Cultura Religião Organização Social Cotidiano Relações de Gênero “Descoberta” da América Choque Cultural Escravidão Indígena Consequências da repressão cultural	Estratégias:  Dinâmica inicial: distribuição de pequenas cartelas aos alunos, contendo questões de V ou F com características dos Incas, Maias e Astecas. A partir das respostas, estabelecer relações entre as mesmas, os conteúdos escolares e os conhecimentos prévios dos alunos, em forma de diálogo participativo. Recursos: Texto de autoria própria dos acadêmicos (as), para subsidiar a apropriação conceitual Slides; imagens, vídeos e trechos de filmes relacionados ao tema trabalhados. Instrumentos: Para cada civilização que aqui será explicada, daremos aos alunos um texto, de autoria própria sobre o conteúdo, a fim de reforçar o que será falado em aula. Apresentação de slides será utilizada em todas as aulas também, a fim de através de imagens, vídeos e trechos de filmes, chamar atenção do aluno para o conteúdo. (SLIDES EM ANEXO)	Instrumento: Unidade 3 - Fichamento de texto. Critérios Avaliativos: Capacidade de sintetizar, abordagem das principais ideias e fidelidade ao texto original. Instrumento: Unidade 4- Mapa Conceitual. Critérios Avaliativos: Seleção dos pontos chaves, clareza nos conceitos, e relação nas ideiais primarias e secundárias. Instrumento:Auto Avaliação. Critérios Avaliativos: - Sugestões de como melhorar o próprio desempenho, capacidade de autocrítica e ética. Instrumento: Revisão – Caça-Palavras Critérios Avaliativos: Domínio dos conceitos, colaboração na correção em grupo.

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