Fundamentos E Metodos

Uma Escola Assim eu Quero pra Mim

"Ele é superdivertido. Aqui vai um resumo: Rodrigo não falava como menino da cidade. Sabia histórias de caboclos, de animais e de plantas. Na escola era proibido falar diferente.

Dona Marisa não admitia erros. Um belo dia, chegou dona Celinha. Com ela, as histórias, os desenhos, as poesias, o violão, invencionices que não acabavam mais. No lugar da proibição, a criação. Quem não quer uma escola assim?"

Autor: Elias José. Editora: FTD

Na escola da cidade, há meninos e meninas de todas as origens.

Rodrigo, que veio da roça, tem uma maneira de se expressar que difere da de seus colegas. Isso é motivo de chacota e de implicância por parte de sua professora e dos colegas.

Rodrigo sofre, se cala e cogita voltar para a roça, onde é bom em suas habilidades.

No entanto, entra em cena outra professora que age de modo diferente e ajuda Rodrigo a desabrochar como aluno, longe de medos ou inibições.

Em Uma escola assim, eu quero pra mim, Elias José aborda a recepção do outro, o preconceito, a aceitação da diversidade já na fase da infância e do aprendizado escolar.

Essa história traz um fato da realidade: o medo. Ele leva crianças e adultos a terem medo de se expressar, medo de aprender, onde professores tentam passar a explicação de maneira que acham que todos devem aprender e se expressar para eles.

Essa história nos mostra que nem as caras, nem o s medos nos deixam aprender, se nós mesmos não nos deixamos levar por isso e ter vontade de aprender mais e mais.

Em uma parte da história, a professora mostra que as palavras têm sentido a ver com uma palavra forte, a “inteligência”, em que cada um que olhasse para perceber tem uma maneira diferente do outro de aprender nessa vida.

Recomendo este livro, porque gostaria que todos os alunos e professores o lessem, para que os alunos modificassem a maneira de ser na sala de aula – dar opinião e interagir com o professor, e para que todos os professores não se deixassem levar pela “cara” dos alunos, por exemplo, os “bagunceiros”, e mostrassem para eles que a leitura nos faz crescer, amadurecer futuramente.

Na nossa vida, cada um de nós temos valores que nós mesmos não sabemos.

http://rodadeleitura.drang.com.br/uma-escola-assim-eu-quero-para-mim/

Interpretando um trecho do livro:

Leia atenciosamente as questões e responda:

Rodrigo veio do sítio para a escola doidinho para aprender e descobrir os segredos que havia no encontro das letras. Leio o diálogo dele com a professora.

— Rodrigo, trouxe os exercícios da semana passada? Perguntou ela, cumprindo a promessa de cobrar.

—Eu truce, mas o di onti eu num consegui...

Nem acabou a frase e dona Marisa berrou:

— Repita: eu trouxe, mas o de ontem não consegui.

Rodrigo repetiu certinho, mas tremendo, vermelho e gaguejando. A sala morria de rir. Rodrigo queria morrer, sumir, virar inseto e voar.

— E por que não conseguiu? — perguntou dona Marisa, furiosa.

— Tive uns problema e num tinha mi insinassi.

Elias José. Uma escola assim eu quero para mim. São Paulo, FTD, 1993.

Agora responda.

a) A língua reflete as diferenças entre os grupos de falantes. Por que Rodrigo fala diferente da professora?

b) Você acha que Rodrigo deve aprender a falar e a escrever na linguagem culta? Por quê

1. Por que podemos afirmar que cada falante é ao mesmo tempo usuário e agente modificador de sua língua?

2. O que é variedade lingüística?

3. O que determina a variação lingüística?

4. Por que, no Brasil, há grandes contrates na utilização da Língua Portuguesa?

5. Qual a sua opinião sobre o preconceito lingüístico?

6. Você acredita que as pessoas podem aprender mais, enriquecerem mais seu vocabulário se conversarem com outras que possuam a mesma escolha