História Da Educação física E Do Esporte No Brasil: Panorama, Perspectivas E Propostas

rama desta atual

estruturação, procurando apresentar: a) de que forma tais estudos tem

sido desenvolvidos no decorrer do tempo (uma breve abordagem da

história da História da Educação Física e do Esporte); b) como na

atualidade nacional e internacional tem se apresentado a estruturação de

tais estudos; e c) problemas que temos encontrado nesse

desenvolvimento. Ao final, tento apontar algumas perspectivas e

propostas, tendo claro que tal tarefa deve ser desenvolvida com cuidado

extremo, para que não se confunda com um exercício irresponsável de

futurologia.

Qual e como tem sido construída uma possível legitimidade

acadêmica para a História da Educação Física e do Esporte no Brasil?

Como têm se desenvolvido os estudos históricos em nossa área? Não se

pode dizer que tais questionamentos sejam novidades. De alguma forma,

1 Uma análise muito interessante neste sentido pode ser encontrada no estudo 'HILL, Jefrey.

British Sports History: a post modern future? Journal of Sport History, v.23, n.1, p.1-19, 1996'. 2 Uma importante observação sobre a compreensão de Hobsbawn acerca da relevância do esporte

no mundo contemporâneo é desenvolvida por J.A.Mangan na apresentação da série 'International

studies in the History of Sport', publicada pela Manchester University Press (1992). Para o autor,

Hobsbawn acredita que o esporte é uma das mais importantes práticas sociais do final do século

XIX na Europa, importância notadamente crescente no decorrer do século XX.

mesmo que não explicitamente, têm sido discutidos nos Encontros

Nacionais3 e outros espaços dedicados a discutir a História da Educação

Física e do Esporte no Brasil.4

Tais questionamentos se ligam diretamente a discussões em

torno da qualidade de nossa produção, de sua 'utilidade' para a

compreensão da Educação Física e do Esporte brasileiro, de sua

'utilidade' para a compreensão da sociedade brasileira, e do espaço que

temos construído. Discussões fundamentais para que possamos 'correr o

risco' de levantar perspectivas; indicadores para sugerir direcionamentos

para nossa atuação, na busca de torná-la mais adequada.

Este artigo, logo, não carrega em si a pretensão da

originalidade absoluta. É, na verdade, a adequação de três outros artigos

que escrevi, buscando possíveis perspectivas a partir da compreensão do

atual momento de nossos estudos. Inicialmente procurei perspectivas em

compreensões ligadas à história de nossa História.5 Posteriormente,

busquei aprofundar tais compreensões historiográficas.6 Finalmente,

procurei traçar paralelos entre nosso 'movimento' e o desenvolvimento

internacional da História da Educação Física e do Esporte.7 Neste artigo,

3 Já foram realizados quatro Encontros Nacionais específicos para discutir a História da Educação

Física e do Esporte. O primeiro em Campinas (Unicamp-1993), o segundo em Ponta Grossa

(UEPG-1994), o terceiro em Curitiba (UFPr-1995) e o quarto em Belo Horizonte (UFMG-1996).

Em 1997, o Encontro estará acontecendo em Maceió (UFAl).

4 Por exemplo, no IX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (Vitória - 1995) foi realizada a

oficina 'A historiografia na Educação Física', conduzida pelo prof. Pedro Pagni.

5 MELO, Victor Andrade de. História da História da Educação Física - perspectivas e propostas

para a década de 90. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v.16, n.2, p.134-138, jan./1995a. 6 MELO, Victor Andrade de. Reflexão sobre a História da Educação Física no Brasil - uma

abordagem historiográfica. Movimento, Porto Alegre, ano 3, n.4, p.41-48, 1996/1a. 7 MELO, Victor Andrade de. Encontros Nacionais e o 'Movimento' da História da Educação

Física/Esporte no Brasil - perspectivas internacionais.