Multiculturalismo, Educação E Diversidade

CURSO LICENCIATURA EM HISTÓRIA

SANTO ANDRÉ, HISTORIA

1º SEMESTRE

DESAFIO PROFISSIONAL – 1 BIMESTRE

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

SANTO ANDRÉ, SP

2014

INTRODUÇÃO

É de fundamental importância entender e respeitar as divergências culturais existentes na sociedade, para isso foi realizado esse trabalho com o objetivo de contruir projetos pedagógicos que incluam a todos a partir de uma data comemorativa, sendo assim escolheu-se o dia das mães para avaliar tais ações e símbolos presentes no contexto de uma escola. O mesmo está organizado desde uma analise do evento, passando por uma critica construtiva até o estudo mais aprimorado da aplicação adequada da legislação.

O estudo está organizado com os principais aspectos do multiculturalismo e a diversidade inclusos no projeto pedagógico com a intenção de avaliar os pontos principais na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Basica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações étnico-raciais e para o Ensino de Historia e Cultura Afro-brasileira e Africana a partir do projeto estudado e com reconhecimento e descrição de imagens encajadas na forma de ensinar os alunos sobre os itens citados.

DESENVOLVIMENTO

1. PASSO 1

Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito Às diversidades e ao multiculturalismo

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) • A liberdade de aprender, de ensinar, de pesquisar e divulgar a cultura diversificada.

• O pensamento e a arte do saber na sociedade, possibilitando o pluralismo de ideias, garantindo padrão de liberdade e igualdade, respeitando sua cor, raça, etnia, religião, entre outros.

Parametros Curriculares Nacionais (PCN) • Fortalecer vínculos familiares e laços de solidariedade humana, tendo tolerância e que essa seja reciproca na vida social.

• Compreensão do ambiente natural e social envolvendo cultura, etnias, artes e valores que fundamentam uma sociedade.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de Historia e Cultura Afro-Brasileira e Africana • A criação de diretrizes que valorizem e orientem formulação de projetos sobre a historia e cultura do afro-brasileiro e dos africanos, tendo comprometimento com a educação de relações étnicos- raciais positivas.

• É dever do Estado o incentivo e a promoção de politicas de reparação que irão garantir direitos iguais por meio da educação para o desenvolvimento de todos.

Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 1. • É importante garantir o respeito à dignidade e aos direitos das crianças, considerando suas diferenças individuais, culturais, étnicas, religiosas, econômicas, etc.; e também a socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversas práticas sociais sem discriminação de espécie alguma.

2. PASSO 2

Título: Escola Pingo de Gente realiza festa em homenagem ao Dias das Mães

Comemoração do dia dos Pais/Mães da escola Pingo de Gente.

Disponível em: www.doctum.edu.br

Acesso em: 16/04/2014

Análise crítica

Ao analisar criticamente o Projeto da Escola Pingo de Gente verifica-se que a instituição de ensino organizou satisfatoriamente a comemoração escolar voltada para o dia das mães no que tange a valorização da diversidade do multicultarilismo presentes nas atividades que a compõe.

É notório ressaltar que a diversidade entre as pessoas presentes encontra-se nas diversidades entre as pessoas presetes encontra-se nas diferentes classes sociais ( existem pais de classe baixa e média) na faixa etária ( mães jovens e mães mais experientes), nas cores (pessoas brancas, negras, orientais, etc), nas religiões pessoas com diferentes tipos de crenças), entre outros.

Nas atividades abordadas, a diversidade mostrou presente nas diferentes atrações, parcerias e publico alvo alcançado que contemplaram o momento voltado para a beleza.

Em suma, a comemoração promoveu a dignidade humana valorizou o respeito, a tolerância e no seu contexto global, valorizou a diversidade famíliar

3. PASSO 3

Desenho visualizado por você Aspectos que podem ser trabalhados com o objetivo de valorizar a diversidade e o multiculturalismo

Desenho representando um homem de óculos segurando uma bengala. Deve-se trabalhar com as questões envolvendo a acessibilidade e mobilidade de pessoas com cegueira ou baixa visão. Enfatizar que esta condição não afeta as capacidades cognitivas e motoras e que estes indivíduos são capazes de trabalhar, educar os filhos, ler, escrever, navegar na internet e desenvolver várias atividades com o aulixio