PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
Por: Alana Bráulio • 28/5/2021 • Trabalho acadêmico • 563 Palavras (3 Páginas) • 223 Visualizações
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ
CURSO DE GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA
Bruna Gabriela de Jesus Braulio
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
Três Corações – MG
2021
Sumário
1.INTRODUÇÃO.......................................................................................................... 3
2.CAPÍTULO 1 ............................................................................................................. 4
3.CAPÍTULO 2...............................................................................................................5
4.CAPÍTULO 3...............................................................................................................6
5.CONCLUSÃO.............................................................................................................7
6.REFERÊNCIAS.........................................................................................................8
Introdução
Ao dar uma volta por um bairro qualquer, é possível perceber uma enorme diferença social e cultural, mesmo sem esforços. Este fato faz-se notório de diversas formas: desde as personalidades ali presentes, até as estruturas das casas. No bairro Jardim das Alterosas, localizado na cidade de Três Corações, Minas Gerais, foram observados alguns tópicos; os quais serão descritos nos capítulos a seguir.
Capítulo 1-
As desigualdades socioeconômicas e diferenças sociais.
No bairro “Jardim das Alterosas”(anteriormente citado) nota-se uma grande quantidade de famílias pobres. É possível concluir isto através das estruturas das casas do bairro. Veja a seguir algumas fotos de cassas do bairro retiradas do aplicativo “Google Maps”.
[pic 1]
(Rua das Palmeiras, Jardim das Alterosas, Três Corações – MG. Data da foto não informada pelo aplicativo.)
[pic 2]
(Rua das Palmeiras, Jardim das Alterosas, Três Corações – MG. Data da foto não informada pelo aplicativo.)
Como é possível observar pelas imagens, a maioria das casas do bairro não são muito bem estruturadas, o que nos leva a entender que as famílias residentes nestas casa possuem uma baixa renda per capita.
Por outro lado, também existem neste bairro, casas consideravelmente boas e bem estruturadas, porém, são minoria.
Capítulo 2-
As desigualdades educacionais do bairro observado.
Uma grande parte da população residente no bairro Jardim das Alterosas, possuí baixo nível de escolaridade. Não foi encontrado durante esta pesquisa, um analfabeto, mas a maioria das pessoas possuem apenas o ensino fundamental I completo, ou incompleto.
As profissões mais encontradas neste bairro foram de empregadas domésticas, diaristas e servidores braçais. Poucas pessoas possuem ensino superior completo e poucas pessoas são concursadas. Quase não se encontra servidores públicos.
Por outro lado, todos as crianças e adolescentes frequentam a escola regularmente e a grande maioria pretende cursar o ensino superior.
Alguns destes jovens (a minoria deles) são os chamados “analfabetos funcionais” devido a uma questão cultural e social, considerando o fato de que nem todos possuem acesso ilimitado à informação como internet e afins.
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