Prática de Ensino: Como Integrar a escola a comunidade

Prática de Ensino: Como Integrar a escola a comunidade.

Autor: Jose Carlos de Moraes Junior.

Sumário

Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade

APRESENTAÇÃO

1 CONTEXTUALIZAÇÃO DA DISCIPLINA

2 VISÃO GERAL DA ATIVIDADE – CARACTERIZAÇÃO

3 CARACTERIZAÇÃO

3.1 Escola3.1.1 Caracterização de uma unidade escolar: instruções

3.2 Comunidade

3.2.1 Caracterização da comunidade em que a escola se insere: instruções

4 VISÃO GERAL DA ATIVIDADE – PROJETO

5 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE: INSTRUÇÕES

5.1 ALGUNS

DETALHES SOBRE O PROJETO A SER DESENVOLVIDO

6 FORMATAÇÃO DO PROJETO

7 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

7.1 Postagens e exame

8 RELEMBRANDO: ATIVIDADES PARA AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA

APRESENTAÇÃO

De modo geral, a disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade visa a orientar o aluno

na realização das atividades obrigatórias de avaliação propostas neste semestre. Nessa prática, além de

executar as atividades, você também estudará novos conceitos.

Solicita-se a elaboração de um relatório de caracterização de uma escola, da comunidade que a

cerca e, com base nisso, o desenvolvimento de um projeto de integração escola-comunidade, com o

intuito de propiciar a ação pedagógica e colocar em efetiva prática os conteúdos teóricos da disciplina.

Dessa forma, o processo de construção da sua identidade profissional será desenvolvido pela

vivência e pela identificação das necessidades e expectativas da escola e da comunidade escolhida,

possibilitando selecionar e organizar dados de maneira crítica e reflexiva para a elaboração de um

projeto acadêmico-pedagógico que possibilite o atendimento de ao menos uma das expectativas ou

necessidades observadas, visando a uma aproximação entre a

escola e a comunidade.

PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE

1 CONTEXTUALIZAÇÃO DA DISCIPLINA

De início, é importante relembrar o contexto em que se insere esta atividade na dimensão prática

do curso. A prática de ensino é desenvolvida em seis semestres, com atividades distribuídas ao longo de

todo esse período. Naturalmente, deve haver uma articulação entre as fases desse processo, perpassando

por todo o curso. Sobre isso, observe o quadro a seguir.

Quadro 1 – Atividades relacionadas à prática de ensino

Prática de Ensino

1º sem.

2º sem.

3º sem.

4º sem.

5º sem.

6º sem.

Introdução à

docência

Observação e

projeto

Integração escolacomunidade

Vivência no ambiente

educativo

Trajetória da

práxis

Reflexões

Legenda:

Atividades já cumpridas.

Atividades em andamento.

Atividades a serem cumpridas.

De modo geral, a disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade visa a orientar a

realização de uma atividade eminentemente prática, baseada na parte teórica já estudada e em alguns

conceitos novos. A orientação aqui proposta relaciona-se diretamente com os trabalhos vinculados à

disciplina, sobre os quais você terá informações oportunamente. De antemão, deve-se ressaltar que a

apresentação dos trabalhos solicitados é obrigatória, uma vez que, nesta disciplina, bem como em todas

as outras do âmbito de prática de ensino, não haverá prova. Assim, a avaliação será feita com base

nos trabalhos solicitados e na participação do aluno em um chat-atividade, que será disponibilizado

oportunamente no seu ambiente virtual de aprendizagem (AVA).

De modo ideal, num primeiro momento, em Prática de

Ensino: Introdução à Docência, o objetivo

foi levá-lo a perceber que existe uma educação (ou, de fato, educações) acontecendo ao seu redor, que

perpassa pela sua vida e que o influencia, bem como todos os que o rodeiam, e que essa educação não

se restringe ao ambiente escolar, mas ocorre também em outros espaços educativos.

Em seguida, em Prática de Ensino: Observação e Projeto, o objetivo foi analisar os conceitos dos

termos observação e projeto, além de levá-lo a uma aproximação dessa educação que o rodeia, dirigindo

o