A EDUCOMUNICAÇÃO SOCIOAMBIENTAL

Patricia Horta - SE

METODOLOGIA

Busca de projetos de Educomunicação não formais.

HOB - EDUCOMUNICAÇÃO SOCIOAMBIENTAL (Santa Catarina)

+Graças ao Eixo de Educomunicação.

SOCIOINTERACIONISTA - Vygotsky → ZDP: Ponto de conhecimento que estão, e com a interação, evoluir e se relacionar com demais sujeito.

PARADIGMA DA EDUCOMUNICAÇÃO, fomenta:

1. Aprendizagem Formal

2. Tecnologia Social, com: MÉTODOS, PRINCÍPIOS E OBJETIVOS, fomentando a MOBILIZAÇÃO. FAZER COM E NÃO PARA O OUTRO, FAZER JUNTO. PARTICIPANDO, O RECEPTOR POSSUI UMA NOVA ABSOLVIÇÃO DO CONHECIMENTO.

PROCESSO EDUCOMUNICATIVO:

1. DIAGNÓSTICO DO PROBLEMA SOCIAL

2. REDE DE COLABORADORES, atores sociais.

3. PCA: PLANO CONJUNTO DE EDUCOMUNICAÇÃO

4. EXECUTAR O PROJETO: ASSESSORIA DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS EDUCOMUNICATIVOS. OFICINAS. PRÁTICAS SOCIAIS EDUCOMUNICATIVAS.

—--

7 ÁREAS DE INTERVENÇÃO DA EDUCOMUNICAÇÃO - Coeficiente Comuni

INTERVENÇÃO - PARTICIPAR (Entender melhor os coeficientes comunicativos e fazer junto).

—-Patricia Horta - SE

METODOLOGIA

Busca de projetos de Educomunicação não formais.

HOB - EDUCOMUNICAÇÃO SOCIOAMBIENTAL (Santa Catarina)

+Graças ao Eixo de Educomunicação.

SOCIOINTERACIONISTA - Vygotsky → ZDP: Ponto de conhecimento que estão, e com a interação, evoluir e se relacionar com demais sujeito.

PARADIGMA DA EDUCOMUNICAÇÃO, fomenta:

1. Aprendizagem Formal

2. Tecnologia Social, com: MÉTODOS, PRINCÍPIOS E OBJETIVOS, fomentando a MOBILIZAÇÃO. FAZER COM E NÃO PARA O OUTRO, FAZER JUNTO. PARTICIPANDO, O RECEPTOR POSSUI UMA NOVA ABSOLVIÇÃO DO CONHECIMENTO.

PROCESSO EDUCOMUNICATIVO:

1. DIAGNÓSTICO DO PROBLEMA SOCIAL

2. REDE DE COLABORADORES, atores sociais.

3. PCA: PLANO CONJUNTO DE EDUCOMUNICAÇÃO

4. EXECUTAR O PROJETO: ASSESSORIA DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS EDUCOMUNICATIVOS. OFICINAS. PRÁTICAS SOCIAIS EDUCOMUNICATIVAS.

—--

7 ÁREAS DE INTERVENÇÃO DA EDUCOMUNICAÇÃO - Coeficiente Comuni

INTERVENÇÃO - PARTICIPAR (Entender melhor os coeficientes comunicativos e fazer junto).

—-

A IMAGINAÇÃO decorre das interações que vivemos em sociedade e das nossas referencias.Patricia Horta - SE

METODOLOGIA

Busca de projetos de Educomunicação não formais.

HOB - EDUCOMUNICAÇÃO SOCIOAMBIENTAL (Santa Catarina)

+Graças ao Eixo de Educomunicação.

SOCIOINTERACIONISTA - Vygotsky → ZDP: Ponto de conhecimento que estão, e com a interação, evoluir e se relacionar com demais sujeito.

PARADIGMA DA EDUCOMUNICAÇÃO, fomenta:

1. Aprendizagem Formal

2. Tecnologia Social, com: MÉTODOS, PRINCÍPIOS E OBJETIVOS, fomentando a MOBILIZAÇÃO. FAZER COM E NÃO PARA O OUTRO, FAZER JUNTO. PARTICIPANDO, O RECEPTOR