A Importandia De Um Trabalho Na Escola

Logo, se a formulação coletiva do PPP representa um espaço para a construção

de uma escola pública democrática, da mesma forma o será o Regimento Escolar que

dele se origina, se o coletivo da escola reconhecer a estreita ligação e interdependência

que existe entre esses dois importantes documentos que fazem parte da vida e da

organização escolar. Para isso, é indispensável perceber a relação entre os desejos e

as regras institucionais como um processo que agrega valor simbólico às decisões

institucionais, colocando-as, portanto, acima do cumprimento de exigências

burocráticas.

Assim, entendemos que os primeiros (desejos) só alcançarão concretude quando

consensualmente transformados em caminhos por onde passarão os diferentes

segmentos da escola - configurando-se, desse modo, um pacto de convivência - e que

as regras só alcançarão sentido quando enraizadas num quadro teórico que as fertilize

e lhes ofereça legitimidade.

Mas, qual a importância do PPP para a Educação Básica?

As palavras de Veiga (2005)1 respondem a indagação. Para ela o PPP torna-se uma direção

para as ações da escola. É um ato intencional que deve ser estabelecido coletivamente e, por isso, passa a ser compromisso de todos.

Reflete opções de escolha, prioridades para a formação de cidadãos e expressa atividades pedagógicas que levam a escola a alcançar seus objetivos educacionais. O PPP é importante para a Educação Básica por ser um documento que diz não à uniformização. Deixou de ser apenas um conjunto de planos e diretrizes e se

fez amplo, justamente, por ser projeto, por ser político e por ser pedagógico.

Por ser projeto apresenta propostas, ou seja, é inacabado, inconcluso, dialético. Por ter dimensão política está comprometido com a formação de cidadãos que atuarão individual e coletivamente na sociedade e serão os responsáveis pela construção de seus rumos. E por ser pedagógico possibilita a efetivação da intencionalidade da escola, permite a organização de atividades e ações educativas necessárias para o ensino e aprendizagem.

Na EEB Elza Deeke, o PPP reúne propostas a serem executadas durante o ano letivo, permitindo que novas ações se insiram a medida que se perceba a necessidade de complementar o processo de ensino aprendizagem. Ou seja, o PPP é marcado por rupturas com o presente em busca de construções para o futuro. Para a instituição o PPP é re flexo das palavras de Gadotti (2001, p. 34)2: “um processo inconcluso, uma etapa em direção a uma finalidade que permanece como horizonte da escola.”

A Escola tem a preocupação de observar a realidade dos sujeitos envolvidos e buscar as condições necessárias para o desenvolvimento das ações