A PESQUISA SOCIOLINGUÍSTICA-FERNANDO TARALLO

SÍNTESE

TARALLO, Fernando.  A pesquisa sociolinguística. 4ª ed. São Paulo: Ática, 1994.

 

Ana Rita Coelho Serafim dos Santos

Este livro propõe dialogar o caos linguístico que se configura como um enfrentamento entre as diversas formas de se dizer a mesma coisa e a cada vez que falamos percebemos que a língua falada é heterogênea e diversificada, portanto deve ser sistematizada. Para sistematizar as variantes linguísticas é preciso utilizar a teoria da variação linguística.

Os sociolinguistas são responsáveis por essa sistematização, porque entendem que a língua é um veículo de comunicação entre os indivíduos da espécie humana. Os indivíduos se dividem em comunidades de fala e cada comunidade tem sua variante da língua, essas variantes estão sempre em concorrência do que é padrão ou não, conservadora ou inovadora, prestigiada ou estigmatizada. As variantes inovadoras promovem a quebra do padrão e enfatizam que se existem diversas formas de se falar a mesma coisa não significa perder o valor de verdade.

A língua é importante na identificação de grupos, pois ajuda a demarcar diferenças sociais no seio de uma comunidade. Toda ciência tem teoria, objeto específico de estudo e um método, a língua falada é o material básico para análise sociolinguística e a natureza do objeto de estudo sempre precederá o levantamento de hipóteses de trabalho. Seja qual for a natureza da comunicação o pesquisador deve tentar suavizar a presença do gravador e sua própria presença para que as narrativas de experiência pessoal caibam no gênero narrativa.  

O compromisso com o aspecto social da linguagem é importante pelo fato do modelo sociolinguístico ser a um só tempo sincrônico e diacrônico. Tanto a variação como as mudanças linguísticas devem ser estudadas. Em uma sociedade tão estratificada como a nossa, o nível socioeconômico de escolaridade do indivíduo tem direta relevância em seu desempenho linguístico.

A língua falada é um sistema variável de regras. Esse sistema de variação deve corresponder à tentativa de regularização, de normalização e o ponto de partida dessa regularização é a língua escrita tal qual ensinada na escola. A língua portuguesa lecionada na escola é um reflexo da norma-padrão do português.

A estrutura da língua pode se correlacionar ao seu uso levando em consideração as escolhas que o falante faz e poderia fazer e é somente através da correlação entre fatores linguísticos e não linguísticos que você chegará a um melhor conhecimento de como a língua é usada e de que é constituída. Cada comunidade de fala é única; cada falante é um caso individual. A estrutura de uma língua somente será totalmente entendida à medida que se compreendam efetivamente os processos históricos de sua configuração.