CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, SAÚDE E TECNOLOGIA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, SAÚDE E TECNOLOGIA

CURSO DE PEDAGOGIA

BENILDA ARAUJO DOS SANTOS

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE GRAJAÚ.

Imperatriz

2014

BENILDA ARAUJO DOS SANTOS

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE GRAJAÚ.

Monografia apresentado ao Centro de Ciências Sociais, e Tecnologia como pré-requisito para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia.

 Orientadora: Járedes Araujo Sousa

Imperatriz

2014

BENILDA ARAUJO DOS SANTOS

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE GRAJAÚ.

Monografia apresentado ao Centro de Ciências Sociais, e Tecnologia como pré-requisito para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia.

Aprovado em:  /   /

BANCA EXAMINADORA

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Orientador

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Doutora em Educação

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Doutora em Educação

Dedico esta monografia a minha família pela fé e confiança demonstrada.

Aos meus amigos pelo apoio incondicional.

Aos professores pelo simples fato de estarem dispostos a ensinar.

Aos orientadores pela paciência demonstrada no decorrer do trabalho.

Enfim a todos que de alguma forma tornaram este caminho mais fácil de ser percorrido.

AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus pela oportunidade de estar realizando este trabalho;

À minha família por estar ao meu lado sempre me dando força nesta jornada acadêmica;

Aos mestres e orientadores pelos ensinamentos, paciência, pelo tempo que disponibilizou para me ajudar com tanto carinho, compreensão, apoio e incentivo;.

Agradeço aos meus colegas pelas palavras amigas nas horas difíceis, pelo auxilio nos trabalhos e dificuldades e principalmente por estarem comigo nesta caminhada tornando-a mais fácil e agradável.

Enfim a todos que torceram pelo meu sucesso, direta ou indiretamente, meu muito obrigada!

“Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.”

Carlos Drummond de Andrade

RESUMO

Este trabalho trata de um assunto primordial para a Educação Infantil - a brincadeira como proposta pedagógica. O brincar como ferramenta para o desenvolvimento cognitivo, físico, social, emocional e cultural da criança. O papel do professor como mediador frente às atividades lúdicas, dirigidas ou livres. A pesquisa tem como ponto de partida o brincar como uma necessidade da criança para viver. Os pais em muitas situações não compreendem essa importância e julgam ser apenas passatempo. O papel da escola de promover encontros, palestras com objetivo de passar conhecimento aos pais sobre as etapas do desenvolvimento de uma criança a fim de informar e esclarecer as dúvidas. Escola e família precisam ter um relacionamento de parceria para que a educação aconteça de fato.

Palavras-chave: Educação Infantil, conscientização dos pais, papel da escola.

ABSTRACT

This work is a key issue for Early Childhood Education - play as pedagogical proposal. Playing as a tool for cognitive, physical, social, emotional and cultural development of the child. The teacher's role as mediator forward to playing, directed or free activities. The research has as its starting point the play as a child need to live. Parents in many situations do not understand this importance and think is only hobby. The role of the school to promote meetings, lectures in order to pass knowledge to parents about the stages of development of a child in order to inform and answer questions. School and family need to have a partnership relationship for education actually happens.

Keywords: early childhood education, parent education, school paper.

SUMÁRIO

	INTRODUÇÃO......................................................................................	10
1	O DESENVOLVIMENTO DO LÚDICO AO LONGO DA HISTÓRIA..............................................................................................	12
1.1	Como o Lúdico tem influencia no Desenvolvimento e a Aprendizagem da Criança...................................................................	14
1.2	O Lúdico como Processo na escola..................................................	18
1.3	As Práticas lúdicas como Reflexo no Desenvolvimento da Criança na Educação Infantil..............................................................	20
2	METODOLOGIA....................................................................................
2.1	Amostras de Dados.............................................................................
2.2	Coleta dos Dados................................................................................
3	RESULTADO E DISCUSSÕES
	CONCLUSÃO........................................................................................
	REFERÊNCIAS.....................................................................................	24
	APÊNDICES