Conto De Escola - Machado De Assis

Plano de trabalho docente

Conto de Escola – Machado de Assis

DISCIPLINA: Língua Portuguesa

CRONOGRAMA: 08 h/a

CONTEÚDOS:

Estruturantes: Leitura, compreensão e interpretação do Conto de Escola de Machado de Assis.

Específicos: Biografia de Machado de Assis; Momento histórico brasileiro; A sociedade do Rio de Janeiro no século XIX; Conceito de conto; Conceito de corrupção.

OBJETIVOS:

* Saber quem foi o escritor Machado de Assis: em que época viveu, o que escreveu e a importância dele para a literatura brasileira;

* Conhecer o momento histórico em que viveu o escritor;

* Ler, compreender e interpretar Conto de Escola.

* Ensinar o aluno a usar diferentes estratégias de leitura;

* Desenvolver estratégias para identificação de características presentes nesse gênero textual;

* Distinguir conto de outros gêneros narrativos, como apólogo, fábula e lenda;

* Estabelecer relações com outros textos e/ou contextos;

* Utilizar conhecimentos textuais, lingüísticos e de mundo;

* Contribuir para a formação do leitor literário.

RECURSOS DIDÁTICOS:

Materiais fotocopiados, material áudio-visual e TV multimídia.

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO

1ª e 2ª aula

* Pedir para os alunos citarem nomes de escritores que eles conheçam;

* Ajudar os educandos nesta lembrança, dizendo títulos de obras conhecidas e, que talvez eles já tenham lido;

* Escrever o nome dos escritores e das obras no quadro-negro;

* Continuar a investigação perguntando se eles sabem quem é o famoso escritor carioca, autor do livro Dom Casmurro, em que conta a polêmica história de amor entre Capitu e Bentinho;

* Observar as informações que os alunos já possuem para assim equilibrá-las com os novos conhecimentos;

* Contar para turma que na sequência, irão conhecer o principal escritor brasileiro, Machado de Assis, a vida e as obras dele e a época em que viveu.

* Reunir obras de Machado de Assis e elementos visuais representativos do século XIX: revistas, documentários, filmes, imagens etc;

* Criar com os alunos um ambiente literário.

3ª e 4ª aula

* Montar um painel dividindo assim a turma em grupos, cada um responsável por pesquisar um tema: O Brasil no século XIX (cenário, pessoas, meios de transporte) o Rio de Janeiro (cidade natal de Machado de Assis) mostrado em gravuras e pinturas; Biografia do escritor e a relação das obras;

* Após finalizadas essas atividades a classe já estará familiarizada com o século XIX.

5ª e 6ª aula

* Chegou o momento de iniciar a leitura do Conto de Escola;

* Esclarecer, antes, que conto é uma narrativa geralmente curta e resumida. A linguagem é densa, com economia de palavras. A síntese é sua característica mais importante: as ações ocorrem em um espaço bem delimitado e em curto espaço de tempo.

* Esclarecer aos alunos, que devido às características citadas anteriormente, o autor de um conto, tem de selecionar o que deseja enfatizar, eliminando descrições detalhadas de personagens e ambientes;

* Citar ainda que um conto apresenta os mesmos elementos de qualquer outro texto narrativo: fatos em sequencia, personagens, espaço, tempo e narrador. Porém, nele, o desfecho é essencial e sempre traz uma revelação;

* Comentar que na literatura brasileira tem contistas brilhantes, a começar por Machado de Assis;

* Na sequencia, perguntar se eles já ouviram falar sobre o Conto de Escola de Machado de Assis, auxiliando-os nesta atividade;

* Distribuir cópias do Conto de Escola, onde narra as lembranças de Pilar de um dia nada agradável da sua infância, quando ele era menino e cursava os primeiros anos escolares