Diagnose Educacional

Universidade Estadual do Maranhão

Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais

Departamento de Letras

Diagnose Educacional

Andressa Kananda dos Santos Diniz

São Luís

2014

Universidade Estadual do Maranhão

Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais

Departamento de Letras

Diagnose Educacional

Andressa Kananda dos Santos Diniz

Relatório apresentado à disciplina Prática de Projetos

Pedagógicos, como requisito para a obtenção de nota

referente à primeira avaliação.

São Luís

2014

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ....................................................................................... 04

2. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ................................................................. 05

2.1. NOME DA ESCOLA ..................................................................... 05

2.2. LOCALIZAÇÃO ............................................................................ 05

2.3. NÍVEL DE ENSINO ....................................................................... 05

3. RECURSOS HUMANOS .......................................................................... 06

3.1. EQUIPE ADMINISTRATIVA .......................................................... 06

3.2. EQUIPE TÉCNICA OU MULTIDISCIPLINAR ................................... 06

3.3. AGENTES OPERACIONAIS ........................................................... 06

4. ESTRUTURA FÍSICA ............................................................................... 06

4.1. QUANTIDADE DAS DEPENDÊNCIAS ........................................... 06

4.2. DESCRIÇÃO DAS DEPENDÊNCIAS ................................................ 06

5. PESQUISA NA ESCOLA .......................................................................... 08

5.1 A ESCOLA FAZ PESQUISA COMO ATIVIDADE? ................................. 08

5.2. QUE TIPO DE PESQUISA? ................................................................08

5.3. QUAIS REFERÊNCIAS SÃO UTILIZADAS NA PESQUISA? ...................08

5.4. QUAL A RELEVÂNCIA DAS FEIRAS DE CIÊNCIAS? ............................ 08

5.5. HÁ PLANEJAMENTO PARA A INSCRIÇÃO DE PROJETOS ................. 08

NO DECORRER DAS ATIVIDADES ESCOLARES? ..................................... 08

5.6. COMO SÃO APRESENTADOS OS TIPOS DE PESQUISA? ...................08

6. INFORMAÇÕES ADICIONAIS .................................................................09

6.1. ESTRUTURA PEDAGÓGICA .........................................................09

7. CONCLUSÃO ......................................................................................... 10

REFERÊNCIAS ............................................................................................ 11

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1. INTRODUÇÃO

Este trabalho refere-se à uma pesquisa feita em uma escola, uma diagnose educacional, onde pôde-se observar e coletar informações sobre o funcionamento da instituição.

O objetivo deste relatório é levar a uma percepção e um conhecimento sobre a realidade acerca da educação, pois conhecendo estaremos mais seguros para defender as propostas que queremos , fazendo-nos pensar sobre o que pode ser melhorado ao nosso redor.

O desenvolvimento deste trabalho foi organizado em quatro itens referentes à identificação do local visitado, os profissionais que o cercam, a estrutura física e as pesquisas feitas pelo o mesmo.

A identificação refere-se ao nome, endereço e algumas informações sobre a escola, o item Recursos humanos trata-se de uma exposição sobre a equipe administrativa, multidisciplinar e operacional. A terceira parte ocupa-se da estrutura da escola, os recursos que ela possui e a descrição de cada uma das dependências. Por último, a Pesquisa na escola refere-se à projetos e pesquisas feitas na visitada instituição.

A pesquisa foi feita com o auxílio da supervisora entrevistada Maria Martinha dos Santos Martins, da Unidade de Ensino Básico Tancredo Neves.

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2. IDENTIFICAÇÃO

2.1. Nome da escola: Unidade

de Educação Básica Tancredo Neves.

2.2. Localização: Avenida Este, nº 200, Cidade Operária.

2.3. Nível de ensino: O nível de ensino da escola é fundamental I e II. A escola é pública e laica e não há um processo seletivo para a ingressão dos alunos. Há a utilização dos três turnos, sendo o da noite utilizado para a educação de jovens e adultos (EJA).

3. RECURSOS HUMANOS

3.1. Equipe administrativa: Quanto à equipe administrativa, a escola dota de um diretor e dois vices, todos com formação acadêmica em Pedagogia.

3.2. Equipe técnica ou multidisciplinar: A escola possui dois supervisores, e não