FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

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FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO

LETRAS/ PORTUGUÊS E INGLÊS

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

VALPARAÍSO DE GOIÁS

2015

INTRODUÇÃO

Nesta ATPS trabalharemos sobre Letramento e Alfabetização, experiências de educadores e pesquisa de renomados linguistas que já estão em classe há anos, através de entrevistas e artigos científicos podemos identificar métodos na busca da qualidade em educação.

“A relação de eficácia da construção da alfabetização esta em criar no aluno alfabetizado uma visão de leitura do mundo em praticas social”.

Magda Soares.

Passo 2.

Alfabetização e letramento são processos interdependentes, mas diferentes, de natureza especifica, embora conceitos diferentes, letramento e alfabetização devem ser trabalhados simultaneamente na escola.

Alfabetização é o processo de aquisição de código escrito, habilidades de leitura e decodificação de símbolos.

Letramento aparece ligado a compreensão de leitura e escrita como praticas sociais, visão de língua que usamos a todo instante quando nos comunicamos. Onde cada um desses processos utiliza métodos específicos. “Uma criança alfabetizada é uma criança que sabe ler e escrever, uma criança letrada é uma criança que tem o hábito as habilidades e ate mesmo o prazer de leitura escrita de diferentes gêneros de texto”.

O letramento acontece em diferentes situações sociais e em diferentes fazes da vida, tratando-se de um processo que perdura até a vida adulta. A ação de eficácia da construção de alfabetização esta em criar no aluno alfabetizado uma visão de leitura de mundo em praticas social, tais como, promovendo praticas de leitura, ensinando a codificar, direcionando a criança em uma leitura de mundo.

Os textos estão interligados, porem cada um traz sua especificidade, nos fazendo entender que leitura e escrita é mais do que medir a capacidade do mesmo, pois alfabetizar criança contextualizando em diferentes meios e praticas sociais o leva a aprender a ler o mundo e não apenas alfabetizar o conhecimento da língua, utilizando três fundamentos básicos: leitura, compreensão e produção, em uma relação conjunta entre o meio escolar e familiar.

MAPA CONCEITUAL ALFABETIZAÇÃO X LETRAMENTO[pic 2]

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                São interdependentes                e indissociáveis             [pic 10][pic 11]

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ETAPA 3 Aula-tema: Os Novos Estudos do Letramento: eventos e práticas.

Esta atividade é importante para que você conheça novas formas de trabalhar letramento em sala de aula, partindo do que existe para criar algo novo.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

Passo 1 (Individual)

Pesquisar sobre Alfabetização

PLANO DE AULA

PROFESSORES:

SÉRIE:                                                                     DATA:

TEMA:

OBJETIVO	CONTEÚDO	MÉTODO	RECURSO DIDÁTICO	AVALIAÇÃO
OBJETIVOS GERAIS     Fazer o uso correto dos porquês é uma prática que deve ser desenvolvida diariamente, pois apesar de ser um assunto muito discutido e trazer muitas dúvidas, saber usá-los corretamente trará benefícios que farão muita diferença em sua vida. OBJETIVOS ESPECÍFICOS		Existem várias formas de aprender o jeito exato de utilizar os porquês. Uma delas é a prática de exercícios

OBSERVAÇÕES:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________