FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

CURSO DE PEDAGOGIA – 3º semestre – Ano 2017/1

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Profª  Miriam Brum Arguelho

Aluno(a): Ana Carolina dos Santos                                                

RGM: 053.14927

Atividade 2 – Vale 1 Ponto

Exercício 1

“Letramento não é pura e simplesmente um conjunto de habilidades individuais, é o conjunto de práticas sociais ligadas à leitura e à escrita em que os indivíduos se envolvem em seu contexto social” (Soares, 1998, p.72), pg. 19 da aula 2.

Ao fazer essa afirmação a autora sugere que aprender a escrever não é somente escrever, mas sim pensar sobre o que se escreve. O mesmo se aplica ao ato de ler. E quando fazemos esse exercício de maneira coletiva, estamos engajados no processo de letramento, porque ao pensar sobre o que escrevemos e lemos estamos desenvolvendo nosso senso crítico-reflexivo e ao dialogarmos sobre isso com outras pessoas estamos socializando e nos apropriando da leitura e da escrita como objeto de conhecimento.  

As afirmações acima são:

(x) Verdadeiras porque expressam de maneira clara e complementar o significado de letramento.

( ) Falsas porque são contraditórias e não definem o real sentido do que é letramento.

Se não concordar com nenhuma das alternativas escreva abaixo a sua resposta com uma justificativa:

Exercício 2

Na página 21 da aula 2, temos uma poesia de Kate M. Chong “O que é Letramento?” Descreva abaixo o que é mais significativo para você nessa poesia?

 

 O poema mostra que letramento não é apenas alfabetização é muito mais que isso. Ele promulga muito bem como o letramento é um estado, uma condição: o estado ou condição de quem interage com diferentes leitores, com diferentes gêneros e tipos de leitura e de escrita, com as diversas funções que a leitura e a escrita desempenham na nossa vida.