Fundamentos Metodológicos da Linguística

Escola Superior de Educação de Santarém[pic 1][pic 2]

Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico

Unidade Curricular: Didáticas Específicas do 1ºCEB - 3º e 4º Anos

Docente: André Rouber

O desenvolvimento da consciência sintática

A consciência sintática tem um papel crucial no que diz respeito ao desempenho da leitura e da escrita, uma vez que possibilita a perceção posterior do significado dos textos por meio da forma pela qual os elementos linguísticos são articulados entre si, permite também ao leitor ler palavras que ele não consegue descodificar, devido à dificuldade pessoal em descodificar ou a dificuldades na própria palavra. Outro aspeto relevante da consciência sintática para a leitura e a escrita consiste na importância do uso de pistas gramaticais que ajudam na identificação das ideias principais do texto assim como a sua memorização.

No que respeita às atividades que desenvolvem a consciência sintática, surgem as atividades de manipulações que envolvem o alargamento e contribuem para o desenvolvimento do comprimento dos enunciado e para a construção de unidades sintáticas progressivamente mais complexas. Por sua vez, as atividades de manipulações que envolvem substituições são fundamentais para os alunos para que estes consigam identificar as classes de palavras, os constituintes e as funções sintáticas. As atividades de manipulação envolvendo segmentos possibilitam a identificação de unidades estruturais da frase e sensibilizam os alunos para as funções sintáticas das unidades referidas. Relativamente às atividades de manipulações envolvendo deslocação servem para identificar as unidades estruturais das frases e conduzem os alunos para a seleção e ordenação de palavras mais adequadas. Por último as atividades de complexidade sintática auxiliam os alunos na construção de frases mais complexas.

Discentes: Ângela Machacaz | Diana Caetano | Sara Guedes

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